كيف تجعلين ابنك مجتهد ا ومبدعا :

[الذرة]

	كيف تجعلين ابنك مجتهد ا ومبدعا : من المفيد ان نميز بين العقل والدماغ فالدماغ : هو جهاز عضوي يتموضع في مكان من الرأس , بينما العقل هو وظيفة الدماغ . وفي كل مرحلة من مراحل الحياة قدر من النمو العقلي بحيث يكون النمو العقلي في مرحلة الطفولة غير مرحلة المراهقة . أما الذكاء فهو سمة مرافقة للنمو العقلي . وقد دلت البحوث على أن نمو الذكاء يقف حوالي سن الخامسة عشر وليس معنى هذا أن النمو العقلي يقف . لان النمو العقلي بمعنى نمو الخبرة يستمر مادامت عملية كسب الخبرة نشطة وفعالة .

[د.يوسف محمد السعيد]

اثابك الباري اختنا الذرة

نحن نتابع فاكتبي, بارك الله في قلمك وعلمك, فنحن بحاجة الى مزيدا من كتابات البناء لكي تتزن مع كتابات النقد لواقعنا المعاصر.

وصيتي لك ان تكون كتابتك في كل مداخلة لا تزيد عن نصف صفحة من الصفحات العادية, وهو مجرد رأي.

[الذرة]

	وهنا تأتى الأسئلة الكبيرة على لسان الأهل ماذا يجب علينا ان نفعل حتى نساعد الطفل في تحقيق اكبر قدر ممكن من الذكاء ؟ ما هو واجبنا حتى نسرع النمو العقلي عنده ؟ ما هو الدور الملقى على عاتقنا كاهل ومعلمين ؟ كيف نساهم في تنمية قواه العقلية وقدراته الادراكية ؟ وقبل الإجابة على ذلك لا بد من الإشارة إلى بعض الملابسات المحيطة بمظاهر الذكاء , ومن هذه الملابسات نذكر : كثيرا ما يتم الخلط بين الذكاء وبين أنواع من التصرف التي تعطي الإنسان صفات إيجابية . حسن التهذيب والجرأة الأدبية فعند ممارسة التلميذ لمثل هذه الصفات يلفت انتباه المعلم ويستثير إعجابه فيلتبس الرأي عليه بين التلميذ الذكي وبين التلميذ غير الذكي بحيث يحكم في اكثر من الأحيان على التلميذ المجتهد بأنه اكثر ذكاء من التلميذ الكسول وكذلك على التلميذ المهذب بأنه اكثر ذكاء من التلميذ المشاكس وصاحب الجرأة والاستفهامات المتكررة بأنه اكثر ذكاء من غيره ومن المهم ان نشير إلى انه ليس كل الأذكياء مجتهدين , وليس كل المجتهدين بأذكياء . كل تلميذ يملك قدرا من الذكاء يتوجب علينا ان نراعى هذا القدر وان نفعله بشكل يخدم جهد التلميذ . المرجع: الدكتور / جليل وديع شكور

: