![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | | | ![]() | | |
| | | | |||||||
![]() |
| | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | |
| Ma3ali Tube | Be Happy | الجـوال | Ma3ali flickr | الغرفة الصوتية | البطاقات | الصـوتيـات | مركز التحميل | مجلة أجيال |
| | #1 |
![]() | ][poet font="Simplified Arabic,5,black,normal,normal"bkcolor="tr ansparent" bkimage="backgrounds/2.gif" border="double,4,gray" type=0 line=200% align=center use=ex length=0 char="" num="0,black" filter=""] أصبحت وا أسف الفؤاد مديرا "=" فوقعت في سجن الهموم اسيرا احترت بين أمانة حُملتها "=" ورضا الأنام فهل أنام قريرا ضدان لا يتآلفان بموضع "=" مازال جمعهما علي عسيرا والناس من حولي تزاحم ودهم "=" فرشوا على طول الطريق حريرا فلكل فردٍ غايةٍ يسعى لها "=" فيداه تحمل للمدير زهورا وتقرب المتملقون ليدخلوا "=" في النفس من زيف الوداد سرورا أثنوا عليّ وبالغوا في مدحهم "=" حسبوا الوصول إلى رضاي يسيرا لم يعلموا اني أحطت بكلما "=" راموا واكتم في الفؤاد زفيرا مازلت أعرف قدر نفسي جيدا "=" مازال حبي للظهور صغيرا وبهيئة التدريس أبدا رحلتي "=" وأقول عن زملاء همي خيرا لكن فيهم من تجاهل دوره "=" ليشب في صدر المدير سعيرا فمدرسٌ متخاذلٌ ومدرسٌ "=" يهوى الغياب ويُحسن التبريرا ومدرس عكر المزاج فكلما "=" أرشدته أبصرت منه نفورا وإذا أمرت وجدت منه تشردا "=" وإذا نهيت وجدت منه غرورا والبعض منهم لايريد ريادةً "=" والبعض منهم يكره الطابورا والبعض يشكو من تمام نصابه "=" والبعض منهم يهمل التحضيرا والبعض فاخرني بخبرته وما "=" القى لها في نهجه تأثيرا والخبرة العمياء لاتجدي الفتى "=" مالم يحاسب في الخفاء ضميرا والبعض منهم مخلصٌ ومثابرٌ "=" جعل الكتاب لنهجه دستورا يخشى الإله فما يهاب موجها "=" يُحصي العيوب ولايهاب وزيرا ومشاكل الطلاب لاتُحصى فكم "=" بعثوا إلىّ مع البليد خفيرا فأحارُ حين أرى أمامي طالباً "=" لم يدرس التاريخ والتفسيرا ومشاغبٌ في الفصل إن عاقبته "=" أمسى الفؤاد لما فعلت كسيرا وإذا عفوت فقد فتحت لغيره "=" بابا وقد يستسهل التكريرا وأشد ماشقى الفؤاد بطالبٍ "=" لايُحسن الإملاء والتعبيرا أو طالب متسربل بدهائه "=" لبق الحديث ويتقن التزويرا ويزيل حزني طالب متفوقٌ "=" ومؤدب سر الفؤاد كثيرا وعجبت من عمالنا إذ لم أجد "=" منهم لما يسدي المدير شكورا يتناوبون على الغياب فإن أتوا "=" ناموا وبثوا في الفضاء شخيرا ولأولياء أمور طلابي معي "=" قصص سأورد بعضها تذكيرا يأتي ولي الأمر يضرب ابنه "=" عندي ويدعو حسرة وثبورا والبعض جاء إليّ يهمس باسما "=" فسمعت همساً مذهلا ومثيرا أعط الشهادة يامدير لإبننا "=" وتنال منا لو أردت بعيرا والبعض اهملنا وأهمل ابنه "=" لينال مالا يقهر التبذيرا قد ظن أن صغيره متفوقٌ "=" دوما ويذهل إن رأى التقريرا والبعض أزعجنا بكثر مجيئه "=" أضحى لنا دون الجميع عشيرا والسائقون تذمروا من خطتي "=" لايرغبون مدى الدوام حضورا يشكون من شغب الصغار وبعضهم "=" من حمقه لايعشق التبكيرا والخادم المسكين يبكي حسرة "=" إذ لم يجد بين الأنام نصيرا لامال يملكه ولا مأوى له "=" قد كان حقا بائساً وفقيرا فتبدلت أحواله فمواؤه "=" أضحى وقد نال الكثير زئيرا وإدارة التعليم تطلبني بما "=" لا يستطاع وتمقت التأخيرا وإذا طلبت فألف عذر عندها "=" حتى وإن كان المراد وفيرا هذا الذي كابدته وتاكدوا "=" اني صبرت على العذاب شهورا ولذا حزنت لسوء حظي عندما "=" أصبحت وا أسف الفؤاد مديرا منقوله [/poet] [/B][/QUOTE] |
| |
| |||
| منتديات مسلمة النسائية | مساحة إعلانيه | ||
| | #2 |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
. رائعة .. . |
| |
| | #3 |
| | رائعتين اس انفنتي. المهم: هذا في تقديري ربط بين الأدب والإدارة, وما احوجنا ان نكثر من الربط بين الحقول العلمية المختلفة. اخونا الثلاثي العجيب لعلك تراجع مقالا بعنوان "التكامل بين الإقتصاد والأدب" منشورا في مجلة الأدب الإسلامي عدد 37, هذه المجلة تصدر من السعودية من الرابطة العالمية للأدب الإسلامي. في هذا الموضوع حاولت تحفيز الأدباء والشعراء على ان يخدموا بأدبهم القضية الإقتصادية, خدمة للإقتصاد الإسلامي وتوجهاته النظرية والتطبيقية, وهجوا للنظريتين, الرأسمالية والإشتراكية او الشيوعية. قد تكون خلوقا لكنك لست اديبا, لكن توصيلك الفكرة لهذا الشاعر الذي ربط بين الأدب والإدارة فيه خير كثير ان شاء الله, او لأي اديب او شاعر او روائي تحتك به او يحتك بك. هل لمقال "التكامل بين الإقتصاد والأدب" رابط على الشبكة؟ الحقيقة لا ادري, لكن الذي يعرف رابطه على الشبكة فليوفنا به مشكورا. تحياتي لك ولكل ناشر لفكرة الربط بين الحقول العلمية المختلفة التوقيع قسم التكامل بين العلوم المختلفة في الجامعة الإسلامية للعلوم الإنسانية والإجتماعية |
| |
| | #4 |
![]() | متأملة شكرا لقراءتك القصيدة .. ومن سروري أنه أعجبتك رغم كونها من منقولي |
| |
| | #5 |
![]() |
عزي عزيزي الدكتور يوسف لم ألحظ هذا الإتجاة الجميل الذي أشرت إلية ( التكامل بين الإقتصاد والأدب ) ولعله يفعل مع كل العلوم كما ناديت وتمنيت في سطورك السابقة شكراً لحضورك الطيب |
| |
| | #6 |
| | صدقت لعله يفعل مع كل العلوم. موضوع "قصص احصائية" في منتدي الجامعيين يلقي بعض الضوء على مرادك. |
| |
| | #7 |
![]() | د / يوسف شكراً لتفاعلك الراقي |
| |
| | #8 |
![]() |
ما اشوف القصيدة ؟؟!!
|
| |
| | #9 |
![]() ![]() |
ماشوف شي
|
| |
| | #10 |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
رائعة .. كان الله في عونهم ...مسؤلية وحمل كبير .. هم أشخاص معينين الذين يناسبهم العمل الأداري ... . |
| |
| | #11 |
![]() |
الحوت وأبو أسامة رد الأخت بائعة الريحان يدل على الخلل منكم في عدم ظهور الصورة |
| |
| | #12 |
![]() | بائعة الريحان فعلا الله يعينهم ورغم أنهم الأكثر قدرة تأهيلاً للإدارة ( نفسياً وعملياً وعلمياً ) إلا الكثير منهم تعبوا في إدارة المعلمين والكفاءات الإدارية وتعبوا خلف تأمين حاجيات المدارس من القدرات البشرية والمادية يعني قمة الألم أنك تطارد ورى شئؤن المعلمين لتأمين حاجاتك من المعلمين وتخصصاتهم أو تلهث لتأمين أجهزة وأدوات تعليمية .. أو تحتاج إلى صيانة أحدهم أعطوه الضوء الأخضر للصيانة بمبلغ معين صرف ضعفه ، ثم لم يوفو وعدهم بحجة البند مافيه شىء .. فكان المبلغ ديناً عليه .. |
| |
| | #13 |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | ما ذكرته بعض من كل ممايعانيه مديري ومديرات أي عمل ولا سيما المدارس ... ولكنها أحياناً ضريبة حب الترأس لمن أراد من الإدارة الترأس !! ووبال على صحة من مسكها كحب عمل ووظيفة ... بالإضافة على الخسارة المادية كما تفضلت فهي تأخذ جزءً من ونصيباً من صحته وتفكييره .. كان الله في عونهم وبس |
| |
| | #14 |
![]() |
بائعة الريحان مداخلتك رائعة وتنم عن استيعاب للجو التربوي وحب الترأس ليس سبب لكل المديرين ، وليس الوحيد لبقاء آخرين |
| |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
الأعضاء الذين قرؤوا الموضوع منذ 30 يوم ( أيام ) : 0 .
| |
| الموضوع لم يُقرأ بعد |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
| |