العاصفة الزرقاء ! إنها مخييفة ..

[خـــلود]

بسم الله الرحمن الرحيـم

السلام عليـكم ورحمة الله وبركاته ..


بينما أرتشف فنجان القهوة مع أمي و أختاي و نتبادل الحديث
بجانب نار نشعلها للتدفئة ..

فجأة ، تعطل التيار الكهربائي !! هكذا بلا سبب ..

بعد برهة قدم أخي و معه أختي الصغيرة منهارة من البكاء
" وش فيك ؟ عادي عادي ألحين يشتغل الكهرب ، يلا خلاص ضحكي و إلا ترى بناكل بطاطس و إنت لا .. "

قالت : " العاصفة الزرقاء إنها مخييفة " > ( ملحتس يوخيتي أجل عاصفة زرقاء )

وبعد عودة التيار الكهربائي ، جاء أخي و ذكر أن تعطله بسبب سقوط شجرة ضخمة على " الطبلون "
و حينما سألنا لم تقول اختي العاصفة الزرقاء " وش هي شايفة ؟ " صار الصعق الكهربائي يبدو بلون أزرق "


الحقيقة أننا إلى اليوم ، إذا رأينا أي شيء مخيف صرنا نقول " العاصفة الزرقاء " فصارت و كأنها مَثَل أخذنا به !


*



أختي ذات الست سنوات ، طفلة كبقية الأطفال ..
لكنها تتميز بشيء مختلف عنهم ، أنها صغيرة لم تتعلم القراءة و الكتابة بعد ! لكنها مع ذاك تحب أن تمسك كل حرف و تجرب قراءته !

مثل كلمة [ زَرَعَ ] إذا و ضعت فوقها الحركات فهي تستطيع قراءتها بكل سلاسة ..
و تأتي ببقية أفعالها [ يزرع ، مزارع .. الخ ]


*

قسّم الدكتور عبد الله الدنان اللغة إلى فترتين ، فترة ما قبل السادسة و فترة ما بعدها

فيقول ..

قبل السادسة من العمر وهي الطريقة الفطرية التي يكشف الطفل فيها القواعد اللغوية ويطبقها دون معرفةٍ واعيةٍ بها

حينما كانت في سن الثالثة و الرابعة ، كانت تشاهد أشرطة الجهاز المرئي " الفيديو " بشكل دائم !
فاكتسبت أولويات اللغة ..

الأولى تمتزج فيها اللغة بالعواطف فلا يحسّ المتكلم أنه يعبر عن عواطفه تعبيراً صادقاً إلاّ بها . فهي التي ينفّس بها عن غضبه ، ويبث فيها لواعج شوقه وحبه وحنينه .أما اللغة الثانية فتبقى في المكان الثاني من حيث التعبير العاطفي ، وقلَّ بل ندرَ من وصل باستخدامها إلى مستوى اللغة الأولى في هذا المجال .

لذلك قالت العاصفة الزرقاء :d

الأولى يكون فهم العبارات فيها أدقّ وقريباً جداً بل ومتطابقاً مع ما أراده المتكلم أو الكاتب ، بينما لا يكون كذلك باللغة الثانية .

*


فكان من عجائب أختي ، أنها تعرف متى ترفع و متى تنصب في كلامها الفصيح !!
مع وجود بعض الأخطاء ، لكنها بلا شك أفضل لغة من خريج المرحلة الثانوية ..
فهي حينما تحرك آخر الكلمة تحركه صحيحًا !!


كذلك تمسك المجلات لتوهم نفسها أنها تقرأ بينما هي لم تدخل المدرسة الرسمية بعد ..
بل و في كل يوم تتمنى أن تمسك كتابا لتقرأه كاملا !


و حينما أشاهد أنا و هي مسلسل صلاح الدين أو صقر قريش
أجدها مندمجة معه و تفهم ما يقول وإذا لم تعرف شيء جاءت و سألتني
بينما هي لا تفعل مع بقية الأفلام العامية !

ببساطة لأنه يتحدث بلغتها ! نعم بلغتها الأم و تبعا لهذا تحب كل شيء يتعلق به

من كتب من أفلام من أقوال ، كل شيء !



و من الجانب الآخر ، أحذر ثم أحذر ثم أحذر كل أسرة تجعل العاملة الأجنبية تربي الطفل
فتكلمه بلغتها ! أو بلغة أعجمية أخرى .. لأنها ستؤثر عليه بشكل عجيب ..

و الصحيح أن تكون لغة القران هي اللغة الأم لكل مسلم ..


كانت هذه وقفة تربوية ، أحببت أن أطرحها لنتبادل حولها الأحاديث
كذلك مثل أفلام الحب الكرتونية ، هذه تؤثر على الطفل على المدى البعيد ..
أو قصص تحمل بين طياتها أهدافا تفسد الطفل ..


لكم مكبر الصوت ، فتحدثوا ..

أختكم المسلمة /
خلود - شبكة المعالي

[| سـلـمـان ~]

* * *
* *
*


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

1 .. 2 .. 3 .. الصوت واضح ؟

باسم الله ..


أحد أصدقائي يذكر لي إن لزوجته إخت وصلت أعمار أبنائها لـ 6 سنوات وهم لازالوا يقولون :
وث تبي تدول لي ؟ انت ثح بتلوح معنا ؟ = وش تبي تقول لي ؛ أنت صح بتروح معنا ؟

ملاحظين إن عمرهم 6 سنوات !
وأذكر من كلام أمي ربي يحفظها إنها شافت طفل في أحد المناسبات كلامه فيه لكنة إندونيسية !

أمي لم تلتحق بأي مدرسة من صغرها لكنها تعلمت فقط القراءة والكتابة ولايخفيكم كثرة الأخطاء الإملائية كونها فقط تعلمت الكتابة
ولم تتعلم الإملاء .. فـ هي أميّة من ناحية الشهادات والتعليم , لكنها بحمد لله تقرأ وتكتب بل وتقرأ من الكتب ما أعجز عن قرائته أنا ><

منذ ولادة أختي قامت أمي بوضع الأقلام والأوراق في غرفة المعيشة أمام أختي حتى وهي في المهاد باستمرار حتى صارت أختي في سن 9 شهور
تمسك بالقلم وتلعب به وتشخبط على الأوراق ..
وكانت دائماً تحرص على القراءة بالقرب منها وحتى حينما كانت حامل بها ..

الآن بحمد لله أختي في الصف الرابع إبتدائي وتجيد القراءة بالفصحى ببراعة وتنصب وتفتح وتضم كذلك بالفطرة !
ولديها ذائقة فنية بالرسم ماشاءلله تبارك الله وتجيد صياغة القصص والتحدث بالفصحى بطلااقة .. ولديها حب للقراءة وللمدرسة وللتعليم بشكل عام ..

الطفل كـ العجينة .. إن وضعته على مكان إلتصققت به , وان مررت عليها ولو بلطف بأصابعك تتغير وتشكل كما تريد ..

من الجميل فعلاً ملاحظة ابنائنا منذ الصغر وتوعيتهم والتحدث معهم بالفصحى لا بالعامية !
على الأقل سينشأ ذلك الطفل ولديه إعتزاز عظيم بلغته والأولى من ذلك كله؛ هو أنه سيتيسر عليه فهم القرآن أكثر من غيره ..

إبنة ابن خالتي السنة الماضية فقط التحقت بالمدرسة وكانت تتحدث في حياتها اليومية بالفصحى ..
حتى أذكر أنها ذات يوم تحدثت إلى المستخدمة وقالت لها : أين كوبي , أريد احتساء الشاي !
قالت المستخدمة : مافي مألوم يمكن موجود في متبخ, انتي روهي دوريه .
فقالت لها بغضب : ياحمقاء قولي : لا أعلم قد يكون موجود في المطبخ إذهبي وابحثي عنه !!

أرأيتم مدى اعتزازها بحروفها والكلمات التي تنطقها ؟

المشكلة أننا ندرس اللغة على أنها لغتنا وعلينا الاهتمام بها , لكن لم نعّود عليها منذ الصغر حتى تُصبح كأنها حروفنا الخاصة !
مايجعل الكثير من الصغار يعتز بالفصحى أكثر ويحبها هو إعتياده عليها صغيراً واستمراره عليها بالرغم من أن كل من حوله يتحدث بالعامية , فيحس بأنه يقوم بعمل جيد ومختلف عن الجميع فيبدأ يحب الفصحى ويعتبرها كـ إختراع يجب أن يأخذ عليه البراءه !


أطلت ويبدو إني إنحرفت عن مسار الموضوع ..
جزاكم الله كل خير أخت خلود ..
فقط أردت التعليق بسرعة لإني لأ أضمن عودتي هنا مرة أخرى :p

*
* *
* * *

[عازفه اوتآر الرحيل]

ماشاء الله الله يحفطلكم أبنتككم..
^
موضووع جمييييييييل..ويستحق منا المشاركه فيه والنقاش حول هذا الموضوع الرائع..

شكرآ اخت خلووود على طرحك لهذا الموضوع..

[ỸẴẔỂỂĐ]

لدي أخوان توأم - أسأل الله أن يحفظ اخواننا واخوانكم جميعًا - منذ طفولتهم وهم يتابعون أفلام الكرتون
مغرمين بها جدًا ، مما أثر على كلامهم ولفظهم ، فلا يتكلمون إلا بالعربية الفصحى
مخارج الحروف وضبط الكلمات بالشكل الصحيح يجيدونها أفضل من أناس اكبر منهم سنًا
تقريبًا جل وقتهم وحديثهم لمْ يتطرقوا لأي نوع من الكلام أو اللهجة العامية الدارجة
لكن بعد أن قمنا بتسجيلهما في روضة الاطفال ، أصبح هناك نوع من التراجع في هذا الأمر
رغم أن هناك دروس مكثفة في تعلم الحروف واللغة والكتابة وحفظ السور القصيرة من القرآن الكريم
فوجدت أن من أسباب قلة تحدثهم بالفصيح هو اندماجهم بشريحة كبيرة من الأطفال سواء في الروضة ، أو خارج المنزل مع الأقارب والأهل ، كذلك قل تواجدهم على التلفاز بشكل نسبي
نستطيع القول بأن المجتمع المحيط بك يجبرك غالبًا على التماشي مع اللهجة والألفاظ المتداولة
نحن نعتز بلغتنا ونتلذذ بمفرداتها وثرائها اللغوي ،
لكن إن كنا نتحدث بلغة العمالة الأجنبية عندما يبدؤون بتعلم العربية
بدل أن نتحدث معهم بالفصحى ليتعلموا لغتنا ، فإننا سنكتسب لغة عربية ركيكة يستحي الطفل من سماعها
ولن ينفع ندمُ أمةٍ ضحكت من جهلها الأمم !

[ميــامن]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

حينما يجلس الطفل على افلام الكرتون الأسلاميه التي تتحدث باللغة العربية الفصحى فهذا شيء جميل
هنا الطفل يتعود على اللغه وتجده يتكلم بها في اكثر اوقاته .. لماذا لإنه يسمعها بشكل دائم..

ذكرتيني خلود بعشق أختك لمسلسل صلاح الدين أو صقر قريش بإختي في الصف الرابع هي ايضاً تعشقه وتندمج معه فلايفوتها منه شيء ممكن لإنها أحبت لغتهم الفصحى

شكراً خلود على هذه المساحه.

[ليلكية ؛]

الطفل على مايتعود عليه ...
فنجد دائما الطفل الاول يكون الاهتمام عيه مكثف اما البقيه لايكون الاهتمام كما الطفل الاول <<والمسألة نسبية طبعا
بارك الله فيكم
احرصوا على تنمية وتطوير مهارات اختك قبل ان تندثر مع الوقت
تحيه ()

[خـــلود]

الفاضل / سلمان

الطفل كـ العجينة .. إن وضعته على مكان إلتصققت به , وان مررت عليها ولو بلطف بأصابعك تتغير وتشكل كما تريد ..

جميلة هذه الإضافة ، ولكن من يتعظ ؟

حييتم ، شاكرين لكم إضافتكم

[غدقْ]

_

خلود ولكِ من اسمكِ نصيب ~
موضوع في صميم وواقع ما تمر به الأمه العربيه من تغيرات حرفت وغيرت مجرى لغتنا الجميلة لدى فئة الشباب و في المقابل تقليد الأطفال لهم ،

لفته متميزة بإذن الله تحيي قلب انصرف عن لغته وفخر بغيرها ،
او حرف و ادخل عليها الدواخل : (

.

[بصمة ضياء]

موضوع قيم وطرح هادف
بارك الله فيك ياخلود
وحفظ الله لك أختك وجميع اطفال المسلمين ..
كل الشكر على الموضوع المفيد

[(أفحسبتم أنما خلقناكم عبثاً وأنكم إلينا لاترجعون)]!!