قهوة النيل..!

[أبوعمّار]

الصقر ،،

حقيقة لا أدري كيف فهمت الكلام المقتبس بهذه الطريقة!! ..

عن نفسي .. أبداً لم أفسره بمثل ماذكرت :/


**


أما عن دفرنة الطلاب المصريين .. والشّوام [ يعني من الشام ] .. والسودانين .. فأنا لي فيها تفسير آخر ..

أغلب من اعرفهم من هؤلاء الجنسيات تجدهم منغلقين على أنفسهم نوعاً ما ..
أو علاقتهم قوية جداً ببعضهم .. ولا يعني هذا ان علاقتهم سيئة مع الآخرين
أبداً .. لكنه شيء طبيعي وفطري أن تميل لأهل بلدك ..
فالمصريين مثلا ليس لهم علاقة قوية ومتينة مع غير المصريين أدى ذلك لعدم دخولهم القوي في بيئة المملكة والعيش فيها ..
وربما أيضاً قدومهم للمملكة كان متأخراً فلم يتداخلوا بقوة مع المجتمع ..

بمعنى آخر ..
أبناء هذه الشعوب .. يعملوا للغد .. لكن هذا الغد ليس في المملكة .. بل في بلادهم ..
وهم يعلموا صعوبة العيش والعمل في بلادهم .. فيعدّوا ابنائهم لهذا الأمر من البداية ..
وكونهم لم يندمجوا بقوة مع المجتمع السعودي فطبيعي ان تجد الشعور بالغربة لديهم متزايد نوعاً ما ..
وهذا من شأنه أن يزيدهم حرصاً واهتماماً بأبنائهم .. وبالتـالي تزيد الدفورة عندهم [ وصلنا للمطلوب! ] وأيضاً تلحظ فيهم أدب وحسن خلق ماشاء الله واحترام كبير وملحوظ للوالدين كل هذا ناتج عن العلاقة القوية بين الأباء والأبناء ..

ومثال آخر .. انظر للجنسيات الآخرى - غير ماذكرت أعلاه - تجد أنهم في تداخل مع الجتمع السعودي بقوة ..
لماذا؟!
لأن ابناء هذه الجنسيات يخططوا للغد .. في المملكة .. وليس في خارجها أو في بلادهم ..
وبعضهم له أكثر من 30 سنة في المملكة ..
فلا يتخيل أحدهم أن يعيش في غير هذه البلاد - أي المملكة! - ..
فتجد مستوى ابناء هؤلاء مقارب للطلاب السعوديين ..

طبعاً الكلام أعلاه ليس على جميع أبناء هذه الجنسيــات .. بل بشكل عام ..


**


في السنة التي تخرجت فيها من الثانوية كان لدينا جار مصري .. أتى بأهله من مصر فقط لأجل ابنه!!
لأن ابنه [ جاب العيد ] في ثاني ثانوي في مصر وأظن هناك تحسب نسبة هذه السنة مع سنة ثالث ..
المهم أنه أتى بأهله كلهم لجدة لأجل أن يكمل الابن ثالث ثانوي في السعودية وطبعاً المناهج سهلة ليست مثل مناهج مصر .. وجاب الابن النسبة المطلوبة ثم عاد الوضع كما كان وعادت العائلة لمصر وبقي الأب في جدة يعمل ><

وعلى فكرة ..
لما جاءت هذه العائلة لجدة .. قاطع الأب الابن اسبوع تقريباً! .. ولم يكلمه أبداً مجرد سلام في بداية الوصول ..
كل هذا بسبب نسبة الابن المتدنية في ثاني ثانوي >< ..






وه مابغينا نخلص





وعذراً على الإطالة ..

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لا شيْء ! عفوًا يا أخي الكريم، اسمح لي بأن أخالفك. أي بلدٍ كان؛ فيه من كنوز الدنيا الظاهرة والباطنة ما يكفيه ويفيض، و عن مصر تحديدًا، فقد مللنا من ترداد ( تتميز مصر بموقعها الجغرافي المتوسّط بين دول العالم، فالبحر الأبيض يحدها من الشمال، والبحر الأحمر من الشرق، هي حلقة الوصل بين شمال العالم وجنوبه عن طريق قناة السويس .. يشقها النيل من جنوبها لشمالها، أرضها خصبة، وجوها معتدل .. والقطن المصري أجود أنواع القطن ويتميز بأنه طويل التيلة وناصع البياض وناعم المش عارفة إيه ... ) وإلى آخر هذه السيمفونية التي كنا نرددها على مدار السنين ولا زلت أذكرها رغم مرور أكثر من سبع سنوات. زراعتها ثروة، نفطها وغازها ثروة، بحارها ثروة، قناة السويس ثروة، الشعب نفسه ثروة؛ وقد قال الرسول فيهم أنهم خير أجناد الأرض فهم في رباط إلى يوم القيامة .. سبحان الله ! .. وقال عمرو بن العاص: ورجالها لمن غلب .. ولو جئنا لـ ليبيا مثلاً لوجدنا أنها تعوم على بحر من النفط، السودان تكفي أراضيها جميع سكان الوطن العربي .. وغيرهم. لكن العتب على من ( استحمرهم ) المستعمرون .. فباعوا ضمائرهم ! وقد قال أحد القادة المسملين يومًا: عندما تحتاج الرجال والزاد، حينها يتذكر المرءُ مصر - أو كما قال -. ... بخصوص حب التعلم .. فقد لمسته في الشعب الفلسطيني والسوري والأردني والسوداني، ولا أبالغ إن قلت أنهم في آخر عدة سنوات من خلال محيطي تفوقوا على المصريين بشكل ملحوظ. - واسمحوا لي أن أقول ذلك، فأنا أستثقل لهجة التركيز على بلد معيّن سواءً بالمدح أو الذم، ولعل الواقع له يدٌ في هذا -. على كلٍ .. أهم أسباب ذلك: حب التفكير والتحليل مما يدفع لبذل الجهد في البحث والدراسة على اختلاف مستويات الذكاء، ويكثر ذكر أن الطفل المصري هو أذكى طفل على مستوى العالم؛ لذلك كل أنواع تدميره تم الاستعانة بها، ولذلك يدخل الطفل للمدرسة ذكي ويخرج منها أقل ذكاءً بمراحل بشهادة الواقع. النقطة الثانية: تشجيع الأهل وبث الثقة في نفوس الأبناء، فحب التميّز والتفوّق سمت عندهم. النقطة الثالثة والتي يفرضها الواقع: ارتفاع نسب القبول في الجامعات المصريّة، وهذا يدفع الطالب للصراع من أجل الوصول للكلية المأمولة. وربما نجد بعض الأهالي يريد أن يدخل ابنه كلية الطب، فقط لأنها كلية الطب .. فتبدأ رحلة المعاناة مع محاولة الحصول على معدّل عالي جدًا، ولا تنتهي حتى الموت. وجديرٌ بالذكر أن معدلات القبول ليست ثابتة، فهي تعتمد على ارتفاع وانخفاض المستوى العام لمعدلات الطلبة كل سنة، إذن هم الخصم والحكم. وهناك نقطة أخيرة محتملة .. وهي قلة الترف، على عكس الشعوب الخليجية والتي من المعلوم أنها تمثل أعلى نسب الدخل الفردي - في عمومها طبعًا -، فعندما يكون المال في اليد فلا حاجة للعلم. ولذلك نجد الإمارات على سبيل المثال بدأت في الفترة الأخيرة تشجيع طلبتها بنشر ثقافة التفوق والتميز وصرف أعلى المكافآت لهم، وقد بدت نماذج مشرقة جدًا حقيقة تستطيع أن تنافس وبقوة. قاعدة نستطيع أن نستخلصها من كل نموذج للتفوّق والسمو: الحياة الكادحة طريق القمم ! وبالمناسبة، فالشعب الفلسطيني أكثر الشعوب ثقافةً في العالم. أختمُ بمقطع عن أذكى طفل في العالم، وهو الطفل المصري محمود وائل محمود، عمره 9 سنوات، حصل على درجة عالية في اختبار الذكاء، عبقري في الرياضيات، سيدخل موسوعة جينيس قريبًا وربما دخلها، تبنته شركة مايكروسوفت وتسعى لتدريبه في البرمجة. - حتى نعرف أين تذهب الطاقات !! -. http://www.youtube.com/watch?v=q_ozUaAtp08 - لم أستطع أن أضيف الرابط كنافذة، يبدو أن لدي مشكلة، وليت أحد المشرفين يتكرم علي بذلك - ... سؤال للأخ الفاضل عاشق الخيل: هلا تكرمتُم بإخبارنا بأبرز ( سلبيّات ) التعليم المدرسي في الخارج ثم إكمال التعليم الجامعي في مصر ! وما رأيكم في من يقول أن العودة إلى مصر في المرحلة الجامعية تصقل الشخصية وتنضجها وتعطيها ما لم تعطه سنين العمر كلها في دول الخليج، حيثُ الترف وسهولة الحياة ؟! .. إلى أي مدى تلمسون هذه النقطة تحديدًا - كنقطة إيجابية طبعًا - ؟

هنا زبون من العيار الثقيل..

أهلا بك يا فاضلة.. الحقيقة مداخلة أرفع قبعتي احتراما لها، وإعجابا بمضمونها.. حيث كانت في صميم ما طرحنا وفي صميم ما تنتناوله على طاولات قهوتنا.. : )

أبدأ مستعينا بالله قائلا:

بداية بخصوص الثروات.. فسبحان الله.. وقعتُ في خطأ كبير وهو أنني لم أكمل كلامي عليه حينما رددت على الأخ.. فجاء من يخالفني ولا ألومه..

لو تأملتِ ما لونتُ بالأزرق في ردك حول الثروة.. ستجدين أنني خصصت كلمة الشعب نفسه ثروة بالأحمر.. وذلك لأن هذه الثروة هي أقوى ثروة تمتلكها مصر إلى الآن..!

معذرة.. أعلم أن الغاز الطبيعي ثروة، والزراعة في مصر ثروة رهيبة أيضا.. والقطن المصري ثروة جبارة.. و .. و.... إلخ من الواوات.. لكن بالأمس و الله كنت جالسا مع عمي.. وتحدثنا حول هذه النقطة.. فاستشهد بكلام المرحوم جدي وهو دكتور في الجغرافيا و الموارد البشرية.. بأن كل هذه الثروات دخلها لا يكفي عدد الشعب.. لكنه فعلا واقع على الرغم من أن بلدنا من وجهة نظري أنا غنية فعلا ولديها من الأموال ما الله به عليم.. إلا أنها وإن كانت ثرواتها تكفي فهي تُنهب وبذلك أيضا لا تكفي..

ولو لو نظرتِ في الأمر بشكل أكبر.. فعلا فعلا ستجدين أن دخل مصر سنويا يستحيل أن يكفي شعبها..!

وكما قال جدي.. فأقوى ثروة في مصر هي الثروة البشرية.. الشعب ثم الشعب ثم الشعب.. واللوم هنا على الحكومة حيث لم تستغل الشباب بالشكل الجيد..!

ودليل هذا أن أذكى طفل هذا.. قامت مايكروسوفت بخطفه..! فأين إذن بلدنا عن نابغة كهذا..؟!

لا أجدنا مختلفين كثيرا.. بل أجدنا متفقين بعض الشيء..


--------------------------------

أما بخصوص التعليم.. فأظنك تقصدين فيما لونتُ بالأحمر أن الطفل يدخل المدرسة ذكيا ليخرج غبيا لا أقل ذكاءا..!

لم يعد التعليم في المدارس الحكومية تعليما.. ولا حتى في المدارس الخاصة..!

أنا شخصيا مقتنع أن من يتعلمون في مصر هم من يدرسون في المدارس العالمية والمسماه بالـ International وهي مدارس مُعادلة بمدارس خارجية..

وأما ما ذكرتِ في النقطة الثالثة، عن ارتفاع نسب القبول.. فأنا أرى أن هذا هو العامل الرئيسي.. ولكنه كان غائبا عن بالي.. فذكرتموه أنتم بارك الله فيكم.. صحيح أن حب التميز و التفوق سمت لدى الطلبة.. إلا أن عامل ارفتاع النسب سبب صراعا قويا كما تفضلتم..

وأوافقك في هذه النقطة حرفا حرفا.. وأراك وُفقت في الإجابة على السؤال بشكل جيد من خلال هذه النقطة : )


أما عن سؤالكم الذي أدرجتموه في آخر مشاركتكم.. فلي عودة معه بإذن الله بعد قليل حتى يكون الذهن أصفى لأنه سؤال جد مهم.. وأراه يضرب على وتر حساس للغاية..

لذا سأرجئ الإجابة عليه إن سمحتم.. ولن أهمله أبدا..


كل الشكر لهكذا مشاركة.. نتمنى أن تكونوا بالقرب دائما من قهوتنا، وإن لم تنل خدماتنا رضاكم واستحسانكم.. لكننا بحاجة إلى زيادة الوعي لدى مثقفي قهوتنا بضيوف من العيار الثقيل..!


شكرا لكم..!

[سوليداد]

انتي جبتي الأمثال دي كلها منين ؟ دا فيه حاجات أول مرة أسمعها !! .. بس فيه بتاع الجرة على فمها اسمها يا طويلة العمر .. اكفي الإدرة على فمها تطلع البنت لأمها .. حيثُ الإدرة هي البتاعة اللي ندمس فيها الفول :d

بعضها الكُل يعرفها..
وبعضها طلعتها من النت..

[أصْيد]

باك لأحلى قهوه
افتكرتني دنا صاحب الرد الغلبان رقم 13
مايصحش كدا

ايه حكاية قرية (أبو حنس) الي عمالين يغيروا اسمها إلى (وادي النعناع )مش عارف ايه ..!
وصارت كمان مظاهرات وحاقات وحشه


بص ..ناس غلبانه وعلى أد حالها..
بتفتكر هي محتاجه تغيير الأسم والا حاجة تانيه؟د
عارف ايه معنى (أبو حنس) اللي خلى الناس بتتخض كذا

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سوليداد أعود بعد أن ارتشفتُ كوبايت الشاي بالنعناع.. طبعاً أهل مِصر معروفون بالأمثلة المصرية الكثيرة والشهيرة وأغلبها يمتاز بالطرفة ويجعلك تبتسم بل وتضحك.. على فكرة لماذا يمتاز الشعب المصري بخفة الدم..؟ إليكم بعض الأمثال المصرية.. أقلب الجرة على فمها تطلع البنت لأمها.. سبع صنايع والبخت ضايع.. يا قاعدين يكفيكوا شر الجايين.. عشمتني بالحلق خرمت أنا وداني لا الحلق جاني ولا.....<باقي المثل لا أعرفه صراحة أكملوه لنا يا أهل مصر الحبيبة طلع من المولد بلاحمص.. أنا واخويه على ابن عمي وأنا وابن عمي على الغريب ابن بطني يفهم رطني.. ابن الوز عوام.. كلنا ولاد تسعه.. ازا كبر ابنك حاويه. اجرى يا ابن آدم جرى الوحوش غير نصيبك ماتحوش. زي الاطرش في الزفه.. أدعي على ابنى و أكره اللى يقول آمين ازا كنتوا خوات اتحسبوا .. اللى تكره وشه يحوجك الزمان لقفاه ياخبر النهرده بفلوس بكرا يبقى بلاش.. أسمع كلامك أسدئك أشوف أمورك أستعجب.. الفرح للمعاريس والجري علمتاعيس< شكلي كتبته غلط آدي الفوله وآدي الكيال.. زي المنشار طالع واكل نازل واكل أقرع ونُزهي.. بكرة نقعد جنب الحيطة ونسمع الزيطة اللي يتلسع من الشربه ينفخ في الزبادي ناس تتهنا وناس تتمنى علمناهم الشحاته سبقونا على الابواب.. أمثلة جميلة صراحة تجعلك تبتسم وأنت تقرأها..

أهلا وسهلا بعودتك.. ويسرني أن أشرح بعض الأمثلة لبعض الزبائن : )

المثل الأول:

أقلب الجرة على فمها تطلع البنت لأمها..

وكما قيل، الأصح هو: اقلب الإدرة على فُمَّها.. تطلع البنت لأمها.. وفي رواية يتدلق الفول منها

وهو مثل واضح تقريبا.. يُقال غالبا عندما تتصرف إحدى البنات تصرفا يُماثل تصرف أمها..!

طلع من المولد بلاحمص..

ما قبله بعضها مش عارف بيتقال امتى، وبعضها فاهمه بس مش عارف أشرحه ازاي..

المهم المثل ده، يُقال تقريبا إن ما كنتش واهم لما يكون واحد مثلا عمال يرتب أمور معينة لناس وداخل في شغلانة وله فيها دور وبعد كده الناس كلها تاخد حقوقها وفلوسها مثلا مثلا وهو ياخد على قفاه، يعني ما يكونش ليه أي حاجة، فيقولوا طلع من المولد بلا حمص، لأن الموالد عندنا وخصوصا المولد النبوي، بياكلوا فيها الحمصية والسمسمية والحاجات دي..!

أنا واخويه على ابن عمي وأنا وابن عمي على الغريب

مممم هحاول قدر الإمكان إني أكون واضح في توضيح المثل ده.. ويارب أكون

المهم.. كتير ما بيكون في تحزبات في أوساط العائلات مثلا.. وبيكون في مشاكل بين عيال العم.. فبتلاقي الإخوات بيكيدوا لابن عمهم وبيدبروله المكايد، وبيكونوا ضده.. لكن لما يكون مثلا ابن عمهم في أي ورطة أو مشكلة مع حد غريب.. فآه اوعى.. اي نعم أنا وأخوي على ابن عمي.. بس أنا وابن عمي على الغريب.. يعني هنكون في صفه المرة دي..!

ابن بطني يفهم رطني..

مش فاهمه بصراحة قوي.. وياريت أي حد من أشقائنا يفيدنا.. بس أظن أظن وعندي شك إنه يعني ابن منطقتي أو حتتي بيفهم كلامي يعني لو كان في بين اتنين طريقة كلام معينة والغريب ما يفهمهاش فلما يسأل عن الي اتقال يقولوا له لأ مفيش ابن بطني هو الي بيفهم رطني..!

مش عارف ياريت تفيدونا..!

ابن الوز عوام..

الي أعرفه إنه ابن البط عوام..!

المهم ما علينا.. لكن المثل ده بيتقال لما يكون مثلا ابن أي حد بارع في الشغلانة الي أبوه بيقوم بيها بنفس براعة الأب.. فيقولوا اه يا عم مابن البط عوام.. لأنه البط بيعوم في المَيَّة.. وأكيد ابنه هيكون عوام زيه..

زي الاطرش في الزفه..

الي قبله مش عارف بتتقال امتى..!

ما علينا.. المثل ده بيتقال لما يكون واحد مثلا قاعد مع مجموعة من الناس وهما كلهم بيتكلموا في حاجة مثلا وهو ولا فاهم أي حاجة.. قاعد معاهم كده زي الأطرش في الزفة

يعني مثلا لو في زفة لعريس وعروسته، وفي في الزفة أطرش هل هيسمع حاجة؟!

لأ بس هيقعد يهيص معاهم وهو ولا سامع أي حاجة من الي بيحصل حواليه..!

بصراحة الأمثلة كتير قوي.. وأنا حاسس إني ورطت نفسي لأن في حاجات كتير مش عارف أقولها ازاي، وبرضه في منها الي مش فاهمه ومش عارف بيتقال امتى.. فياريت أي حد يستلم العملية مني شوية..!


أهلا بالكل.. وادي أحلى كُبَّاية عصير لمون بالنعناع لكل الي في القهوة..

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أصْيد باك لأحلى قهوه افتكرتني دنا صاحب الرد الغلبان رقم 13 مايصحش كدا ايه حكاية قرية (أبو حنس) الي عمالين يغيروا اسمها إلى (وادي النعناع )مش عارف ايه ..! وصارت كمان مظاهرات وحاقات وحشه بص ..ناس غلبانه وعلى أد حالها.. بتفتكر هي محتاجه تغيير الأسم والا حاجة تانيه؟د عارف ايه معنى (أبو حنس) اللي خلى الناس بتتخض كذا

أهلا أهلا بعم أصيد..

واهه يا سيدي أحلى فنجان نسكافيه ليك..



أما عن أبو حنس.. فبصراحة لأول مرة أسمع عن هذا الأمر.. يبدوا أن الأشغال التي أقوم بها هذه الأيام عزلتني بعض الشيء عما يدور من حولي.. لكن لعلي أقرأ وأتابع و أوافيك بالتفاصيل، وأنا على أمل بأن أحد الزبائن سيكون على دراية بما يحدث ولن يتركك تائها هكذا..

حياك الله أصيد.. وكن هنا دائما..

[هنـــــاء]

كلنا ولاد تسعه..


يعني تسع شهور ..
بس طلع فيه ولاد سبعة :d

المهم المثل معناه يعني إنو لما يكون فيه حد يتكبر على حد .. نقوله له كلنا ولاد تسعة
يعني هو مافيه أي ميزة تخليه يتكبر على البتوع


اجرى يا ابن آدم جرى الوحوش غير نصيبك ماتحوش.

يعني مهما الإنسان يشتغل و يتعب ما بياخد غير نصيبه ..



ازا كبر ابنك حاويه.

شكلك أخذتي دا من على النت
لأنها خاويه مش حاويه

يعني اللي عنده أولاد .. لما يكبروا و يبقوا في سن المراهقة مفترض الأب يكون صديق لهم



ياخبر النهرده بفلوس بكرا يبقى بلاش.

يُقال عشان الناس تصبر يعني .. الخبر اللي هتدفع فيه فلوس عشان تعرفه النهاردة
بعد مدة ينتشر و يبقى ببلاش و الناس كلها تعرفه



علمناهم الشحاته سبقونا على الابواب..

يعني لو أنا علمت سوليداد مثلا شيء .. و هي تفوقت عليّ فيه بعد كده
لما أجي أغتابها أقول علمناها الشحاتة سبقتنا على الأبواب .. :d

يعني يُقال لما المتعلم يتفوق على معلمه .. ^^

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة واحد منهم ماعندكم توت علشان بعض الناس

آدي يا عمي عصير التوت..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [.. وهج الـقـمـر ..] ابي اسئل سؤال الحين انتم من جد فاتحين قهوة بمصر والا مجرد عنوان .! عجزت افهم قلت يمكن دعايه لمحل افتتحتونه .. عموما بالتوفيق للجميع والله يجعلنا اذكياء مثلكم يالمصريين .. ماشاء الله عليكم ..< بس حنا كمان اذكيائ ذذ ودي ازور مصر واشوفها بعيني قد ماراحوها اهلي ويحكون عنها بس احس مافيه شئ يقنعني زي لمن اشوفها .. وطبيعي كل واحد يفتخر بأرضه وبلده الله يعمر بلدان المسلمين بالأمن والإيمان يارب اموت اتجادل مع مصريات فديتهم احسهم يزيدوني ثقافة يبدوا الأغلب لاحظ جدالي الكثييير مع هناء فديتها

أهلا بك يا فاضلة..

لا هو مجرد عنوان لنتناول في هذا الموضوع كل ما يدور عن مصر كما وضحت في صدر الموضوع.. : )

شكر الله لك تواجدك هنا..

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لا شيْء ! سؤال للأخ الفاضل عاشق الخيل: هلا تكرمتُم بإخبارنا بأبرز ( سلبيّات ) التعليم المدرسي في الخارج ثم إكمال التعليم الجامعي في مصر ! وما رأيكم في من يقول أن العودة إلى مصر في المرحلة الجامعية تصقل الشخصية وتنضجها وتعطيها ما لم تعطه سنين العمر كلها في دول الخليج، حيثُ الترف وسهولة الحياة ؟! .. إلى أي مدى تلمسون هذه النقطة تحديدًا - كنقطة إيجابية طبعًا - ؟

أعود مرة أخرى للإجابة على التساؤل..

بارك الله فيكم على هذا السؤال، والذي أراه مهما جدا جدا..

العليم هناك من حيث المنهج فهو من المناهج القوية على مستوى الدول العربية.. وممتاز جدا.. ومن خلال مقارنتي بين المنهج السعودي والمنهج الدراسي المصري هنا.. لم أجد فروقا كبيرة، بل وجدت المنهج السعودي متفوقا في تلكم الاختلافات..!

لكن طريقة التدريس وآلية التدريس هي التي تختلف اختلافا جذريا..!

وعلى الرغم من أن التعليم يتدهور بشكل سيء في الاثنتين (مصر + المملكة) إلا أن آلية إلغاء الاختبارات الدورية أو الشهرية في المملكة في المرحلة الابتدائية والاكتفاء بمى يُسمى التقويم المستمر أمر سيء للغاية لا يُفيد الطالب ولا يجعله متمرسا على الاختبارات، وبالتالي يُصدم الطالب حينما ينتقل إلى المراحل التي يكون فيها اختبارات..!

كذلك التأسيس لا يكون بالشكل المطلوب، حيث أن نوعية الطلاب بشكل عام لا تدعوا إلى الحماسة أو تدفع المدرس للعطاء بالشكل المطلوب، كذلك على الأساتذة عتب كبير في تقصيرهم الشديد من حيث التربية والتدريس.. فالمدرسة ليست مجرد مكان نتلقى فيه الدروس التعليمية، وإنما هي بيت ثان لنا..!


أضيفي إلى هذا الأمر بعض السلبيات الاجتماعية.. حيث يواجه الطالب المصري خصوصا في المراحل المبكرة، إهانة من قبل زملائه الطلاب.. لأجل أنه مصري..! وبالتالي يتعقد هذا الصغير ويبدأ في زرع صورة سيئة للشعب السعودي بشكل عام ويكون منعزل..!

لذا نجد أن أغلب المصريين في المملكة لا يحبون التعامل مع الشعب السعودي ولا يفتحون لأنفسهم المجال لتوسيع علاقاتهم بشكل أكبر مع الشعب السعودي..!


نأتي للمرحلة الثانوية لأنها هي أهم المراحل الدراسية والوضع فيها مختلف تماما تماما عن بقية المراحل السابقة حيث أن المرحلة الثانوية هي بوابتك للمرحلة الجامعية..

في هذه المرحلة يُعاني الطلاب في الوقت الحالي من سوء التدريس.. وأنا هنا من حكمت بسوء التدريس، لأن الطالب لا يلحظ ذلك السوء إلا بعد التخرج والدخول للمرحلة الجامعية..

حديثي هنا منصب على أصحاب التخصص العلمي لا التخصص الأدبي..!

يأخذ الطالب موادا جد مهمة كالفيزياء والكيمياء، والرياضيات.. واللغة الإنجليزية.. ثم يُفاجأ بعد أن يدخل الجامعة في السنة الأولى والتي تكون غالبا سنة تأهيلية للطالب - لأن وزارات التعليم العالي غير معترفة بوزارات التربية والتعليم - بأنه كان يُخدع وكان يُغش حيث لم يدرس الجزئية الفلانية بالشكل المطلوب وهاهي أثرت عليه في فهمها مرة أخرى هنا في الجامعة وبلغة مختلفة (اللغة الانجليزية) وعساه يجيد شيئا من هذه اللغة..!

وبعض الأحيان يكون الأستاذ متميزا ويشرح بذمة وضمير إلا أن ما تعود عليه الطلاب من مذاكرة لما يدونون في دفتر الفصل وكفى دون حتى الرجوع إلى تمارين الكتاب فقط يقلل من همة الطالب وعزيمته.. لذلك على الأهل أن يتابعوا دراسة ابنهم بشكل مستمر.. وعليهم تشجيعه وبث الحماس لديه حتى يتحقق المطلوب من دراسته..

فما نفع منهج متميز وشرح جيد مع طالب لا يهتم؟!

من أهم النقاط أن الصدمة الكبرى لنا تكون في التعامل مع اللغة الانجليزية.. وهنا لي تجربة شخصية حيث تأخرت سنة كاملة بسبب اللغة الانجليزية، و اضطررت إلى دراسة دورة لمدة سنة تأهلني لدخول الجامعة حتى يتسنى لي متابعة الدراسة باللغة الانجليزية..!

لكن الخلل هنا لم يكن في منهج المملكة، فالخلل كان في الأساتذة.. فمنهج اللغة الانجليزية في المملكة من خلال اطلاعي عليه منهج جيد كفيل بأن يخرج طالبا مستواه فوق المتوسط إن دُرِّس بالشكل المطلوب..!

لكن الأساتذة هداهم الله هم من ضيعنا..! فهذا أستاذ يحدد لنا ثلاث قطع في الكتاب ويأمرنا بحفظها من أجل الإجابة على سؤال التعبير والذي سينحصر في إحدى هذه الثلاث قطع..! :/

لأول مرة في عمري أعرف أن التعبير يُحفظ لا يُكتب..!

فلم نتأسس بشكل جيد في هذه المادة، وفي الصف الثالث ثانوي كان أستاذ اللغة الانجليزية من أكفأ الأساتذة ومن أقدرهم وكان ضميره يجعله يُعطي بكل ما أوتي من قوة لإفادتنا.. لكن هيهات.. فما نفع هذا العطاء مع تأسيس سيء..!

فقط المسألة تحتاج اهتمام أكبر من حيث متابعة الطالب وتدريس الأساتذة لا أقل.. لذلك في الفترة الحالية من المفترض أن يكون الأبناء في مدارس قوية ومتميزة بقوة التدريس فيها..!


كذلك من السلبيات بعد العودة إلى مصر.. الانفلات الكبير.. حيث أن طبيعة المجتمع في المملكة مختلفة تماما عنها في مصر.. وبالتالي يجد الابن المجال قد فُتح لها على مصراعيه، وخصوصا إن كان أهله لا يزالون في المملكة..!

وهذا الأمر يعود على التربية منذ البداية.. فإن رُبي الابن على التربية الذاتية، وكانت التربية صالحة فبإذن الله سيكون لها الأثر الجيد على الابن حتى في غياب الأهل، وحتى وإن كان الابن في مجتمعات منفتحة..!

أما عن تساؤلكم وعن المقولة التي تقول بأن مصر تصقل الشخصية... إلخ..

فأنا أتفق جملة وتفصيلا مع هذه المقولة.. وأراها واقعية وملموسة مع قرابة 90% من الشباب..

وذلك لاختلاف ظروف الحياة كما تفضلتم.. أضيفي إلى ذلك إن كان الشاب لوحده فالمسؤولية كلها تكون عليه.. ولن يتحمل أحد مسؤوليته، فهو المسؤول عن قيامه للذهاب إلى الجامعة، وهو المسؤول عن التحكم في مصروفه فإن انتهى المصروف سيجلس هكذا إلى بداية الشهر الجديد، وهو المسؤول عن رسم صورة مشرقة إيجابية أو العكس لنفسه وأهله أمام الناس بتصرفاته.. هو... وهو... وهو... إلى آخره من الأمور الكثيرة التي يتحملها الشاب..!


أيضا هنا في مصر لن ألجأ إلى أهلي في كل مشاكلي.. فلست كالمملكة قادر على مراجعة أهلي في كل أمر أقدم عليه، وإنما فقط في الأمور المهمة جدا.. لذلك تحتاج إلى أن تتخذ القرارات بنفسك وتحتاج إلى بعد نظر..


الكثير من الشباب الذين أعرفهم وكانوا متعبين للغاية لأهاليهم في المملكة تحسنت أوضاعهم من حيث تحمل المسؤولية - لا التدين - وأصبحوا رجالا بالفعل نظرا لقسوة الحياة..

وهنا أرى المقولة التي تقول من لم يربه أهله فسيربيه الزمن صحيحة جدا..!

وألمس هذه النقطة عليّ بشكل كبير جدا ولله الحمد.. لكني لن أُفصِّل فيها حتى لا أكون ممن يمتدحون أنفسهم وهذا أمر لا أحبه نهائيا.. فقط أجدني ولله الحمد أكفأ وأقدر مما كنت عليه في السابق..


أعتذر على إرجائي الإجابة على هذا السؤال.. إلا أنكِ لاحظت طول الإجابة.. وما هذا إلا أنه سؤال يضرب بقوة على وتر حسااس..!

شكر الله لك..!

[أنس]

[QUOTE=«عاشق الخيل»;]

الي أعرفه إنه ابن البط عوام..!

المهم ما علينا.. لكن المثل ده بيتقال لما يكون مثلا ابن أي حد بارع في الشغلانة الي أبوه بيقوم بيها بنفس براعة الأب.. فيقولوا اه يا عم مابن البط عوام.. لأنه البط بيعوم في المَيَّة.. وأكيد ابنه هيكون عوام زيه..




[/QUOTE

طلعت ابن الوز زي ما كنتوا قايلين متأسف.. أنا الي أخطأت.. : )

[للحنين حكايـآ]

ll ممكن استفسار بسيط يا أهل النيل !

ممكن تحصرون لنا الأماكن المحافظه في مصر

وخصوصاً (القاهرة)

فالإجازة ع الأبواب..

ياليت تحطوا [ الأسواق - المطاعم -المنتزهات- الخ]

ولكم جزيل الشكر = )

ممكن يكون ردي خارج الموضوع لكن زحلقوها

وكباية شاي منعنش ع الطريق

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة للحنين حكايـآ ll ممكن استفسار بسيط يا أهل النيل ! ممكن تحصرون لنا الأماكن المحافظه في مصر وخصوصاً (القاهرة) فالإجازة ع الأبواب.. ياليت تحطوا [ الأسواق - المطاعم -المنتزهات- الخ] ولكم جزيل الشكر = ) ممكن يكون ردي خارج الموضوع لكن زحلقوها وكباية شاي منعنش ع الطريق

أهلا بك أختنا الفاضلة..

أما عن الأماكن.. فأحذركم من التفكير في زيارة شرم الشيخ والغردقة وذلك لما فيهما من الفساد العظيم..!

وأما عن الأماكن في القاهرة..

فبإمكانكم زيارة المتحف المصري، وبرج القاهرة، وحديقة الأزهر << الحديقة جدا مميزة..

أيضا الأهرامات بإمكانكم زيارتها إلا إنه الأهرامات فيها سُيَّاح أجانب يعني ممكن يكون لبسهم مش ولابد..!

كذلك من الأماكن الجيدة قلعة صلاح الدين، كذلك منطقة الحسين وخان الخليلي جميلة..

وأما عن الأسواق، فمجمع سيتي ستارز سحب البساط من تحت جميع الأسواق.. يوجد غيره من المناطق التجارية الكثير، كما هو الحال في منطقة التحرير حيث تتمتع بمحلات جيدة ومتميزة..

لكن الأسواق وخصوصا الفخمة غير محافظة، وغالبا ما تكون المحلات رافعة صوت الغناء فيها..

وأما عن المطاعم فما أكثرها.. في المتنزهات وحولها ستجدون مطاعم جيدة.. لكن إن أردتم مجرد مطاعم فبإذن الله سأحاول أن أحصر لكم عددا جيدا من المطاعم..

كباية الشاي جاهزة:

[إسلام]

خسارة مشرفة للفراعنة أمام البرازيل

فاز منتخب البرازيل على نظيره المصري 4-3 اليوم الاثنين في بلومفونتين في افتتاح من منافسات المجموعة الثانية ضمن كأس القارات الثامنة لكرة القدم التي تستضيفها جنوب أفريقيا حتى 28 الحالي.


خسرنا في الدقيقة 90 من ضربة جزاء

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إسلام خسارة مشرفة للفراعنة أمام البرازيل فاز منتخب البرازيل على نظيره المصري 4-3 اليوم الاثنين في بلومفونتين في افتتاح من منافسات المجموعة الثانية ضمن كأس القارات الثامنة لكرة القدم التي تستضيفها جنوب أفريقيا حتى 28 الحالي. خسرنا في الدقيقة 90 من ضربة جزاء

أول مرة أعرف إنك بتاع كورة

بس ايه رأيك في الماتش على الـ art هنا في القهوة بتاعتنا؟!


للأسف ما شفتش الماتش، إلا إنه الهزيمة فعلا مشرفة..!

أحسن ما نتهزم 4-0

[ماكنتوشه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



صراحة الموضوع لم أفهمه بالضبط عن ماذا يتكلم !!

هل نتكلم عن مصر وإلا إذا احد لديه سؤال يسأل ؟!



عموماً أنا سـ أتكلم وأسأل عن مصر

صديقتي والدتها مصرية وخوالها في مصر ولكن لا تزورهم
ولديها خال واحد يوجد هنا ..
قبل سنة تقريباً تزوج خال صديقتي في مصر سافرة والدتها وهي لم تسافر فقلت لها لماذا لا تسافرين؟
منها تشوفين خوالك ومنها تحضرين العرس ومنها أيضاً تعملين فيها سياحة وتزوين الأهرامات وشرم الشيخ
وكنت دائماً أكرر لها شرم الشيخ لكي اقنعها

قالت ليس مهم أحضر العرس لإن أعراسهم مختلطة وتكون في الشارع ويكون فيها تصوير !!
وقالت إن والدتها كانت متنقبه وأخيها كان مشدد الحرص على والدته بأن تتنقب وأن لا يصورها أحد
أنا استغربت من قالت عرس في الشارع !!


فـ سؤالي ما هي المناطق المعروفه بأن أعراسها تكون في الشارع ومختلطة ؟

وسؤالي الثاني تفاحأت عندما قرأت

أما عن الأماكن.. فأحذركم من التفكير في زيارة شرم الشيخ والغردقة وذلك لما فيهما من الفساد العظيم..!

هل صحيح ذلك ؟!
مع أني أسمع بأن شرم الشيخ يزورها الكثير من السياح والكل يمدحها ولم أسمع بالفساد !

[هنـــــاء]

شرم الشيخ / مارينا / الساحل الشمالي ..
لا أنصح أي شخص ملتزم يزور مصر و يحطهم في خطته ..

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماكنتوشه السلام عليكم ورحمة الله وبركاته صراحة الموضوع لم أفهمه بالضبط عن ماذا يتكلم !! هل نتكلم عن مصر وإلا إذا احد لديه سؤال يسأل ؟! عموماً أنا سـ أتكلم وأسأل عن مصر صديقتي والدتها مصرية وخوالها في مصر ولكن لا تزورهم ولديها خال واحد يوجد هنا .. قبل سنة تقريباً تزوج خال صديقتي في مصر سافرة والدتها وهي لم تسافر فقلت لها لماذا لا تسافرين؟ منها تشوفين خوالك ومنها تحضرين العرس ومنها أيضاً تعملين فيها سياحة وتزوين الأهرامات وشرم الشيخ وكنت دائماً أكرر لها شرم الشيخ لكي اقنعها قالت ليس مهم أحضر العرس لإن أعراسهم مختلطة وتكون في الشارع ويكون فيها تصوير !! وقالت إن والدتها كانت متنقبه وأخيها كان مشدد الحرص على والدته بأن تتنقب وأن لا يصورها أحد أنا استغربت من قالت عرس في الشارع !! فـ سؤالي ما هي المناطق المعروفه بأن أعراسها تكون في الشارع ومختلطة ؟ وسؤالي الثاني تفاحأت عندما قرأت هل صحيح ذلك ؟! مع أني أسمع بأن شرم الشيخ يزورها الكثير من السياح والكل يمدحها ولم أسمع بالفساد !

أهلا بك يا فاضلة..

بالنسبة للموضوع، فالموضوع نتناول فيه كل ما يخص مصر، ونستقبل فيه الأسئلة التي تدور في أذهانكم عن مصر، نتابع فيه ما يدور في الساحة المصرية، من أخبار سياسية واجتماعية... وهكذا..

أما عن أسئلتكم بارك الله فيكم..

فبالنسبة لأفراح الشوراع.. هي ظاهرة موجودة لدينا وللأسف، لكن أفراح الشوارع عادة ما تكون لمستويات معينة أو لطبقة منخفضة بعض الشيء من المجتمع.. وذلك لأن تكلفة الزواج الذي يُقام في الشارع ليست كالذي يكون في نادٍ أو في إحدى قاعات الفنادق..!

ويكون الاحتفال في الشارع بأن يتم تأجير "صُوان" وهو ما يُعرف عندكم بالـ " رواق " لكنه يكون مرتفع، ليُنصب في الشارع، وليس شرطا أن يكون الـ "رواق " منصوبا في الشارع كله، فقط يكتفون بنصب شيء مماثل لما في خلفية الصورة التالية خلف كرسي العريس وعروسه




ويستأجرون ما يُعرف بالـ DJ ليكون الصوت صاخبا..! :/

وبالتالي يكون الأمر أقل تكلفة بكثير من إقامة زواج في قاعة نادٍ أو فندق..!

وأما عن اختلاط الأفراح فهذا واقع وللأسف.. وإن أُقيم حفل زفاف غير مختلط يستغرب الناس..


وأما عن شرم الشيخ.. فهي بؤرة فساد..!

صحيح أنها منطقة نظيفة وراقية جدا.. إلا أن السُّياح الأجانب هم من يرتادها بكثرة، وكذلك السياح العرب لكن الأجانب يلبسون ملابس فاضحة..! ويخرجون في الشوارع عراة..!

فعلا فعلا يخرجون بملابس فاضحة جدا، وهذا هو الحال في البلد، أي أن الأصل أن الناس تمشي فيها عارية خصوصا السياح طبعا لأنه الجو حر وهم جايين يصيفوا، يعني إن ما كان اللبس عبارة عن مايوهات فرح يكون ملابس قصيرة..!

الوضع فيها مزري جدا جدا..! :/

كذلك هو الحال في الغردقة..

كنت قادم في إحدى المرات للمملكة برا عن طريق الغردقة.. وأنا أنتظر الدخول للعبارة في ميناء الغردقة البحري.. كنا نرى مناظر فظيعة من السُّياح الأجانب أثناء سيرهم..! :/

الله المستعان بس..

لا تستغربون، ولا تعتمدوا على ما يُحكى من النظافة وما إلى ذلك وتنسوا الأهم وهو مدى أخلاقيات المكان..

حياكم الله..

[لا شيْء !]

الأصل .. أن الثروة إذا تمّ استثمار جميع مواردها بشكل صحيح وطُبق الاقتصاد الإسلامي، فستكفي.
أما مع شلة الحرامية اللي ماسكين البلد، واللي ماسكهم شلة حرامية فوقهم .. فعلى البلد وعلى البني آدم وعلى الحيوان وعلى النبات .. السلام.

المرعب، أن الوضع يتدهور سنة عن سنة.
مثلا .. لاحظتُ شخصيًا عدم وجود محصول القطن قبل سنتين تقريبًا أثناء سيري في الطرق الزراعية، فقط أرز وذرة.
ثم لما بحثت وجدت أنه نقصت زراعته آلاف الأفدنة، حوالي 700 ألف فدان .. يا للهول !
القطن المصري الذي كان يحتل المركز الأول على مستوى العالم، يُضرب في عقر داره، وتستورد مصر القطن من أمريكا.
طبعًا هذه لعبة قذرة من سلسلة الألعاب القذرة لضرب المحاصيل المصرية، وقد سمعت من المزارعين أنفسهم ما يثير الدم في العروق، حيث تأتيهم أوامر مباشرة بعدم زراعة كذا، وحرق كذا مقابل مبلغ من المال، وغيرها.

لله المشتكى !

...

الذكاء درجات حسب ما سمعت، ولا يوجد إنسانٌ غبي.
كلٌ حباه الله بعقلٍ جبّار.

...

التطرّق لوضع التعليم في العالم العربي عمومًا وفي مصر خصوصًا يعني الغرق في أوحالٍ من السلبيات المؤسفَة.
يعني حتى التّطوير الذي مضت في انتهاجه بعض الدّول في الفترة الأخيرة، فيه من السلبيات ما الله به عليم ! .. وهو تطوير !!!

طبعًا التطوير يعتمد على نقطة مهمة جدًا يسيّرها الواقع، ألا وهي: ماذا نريد أن نفعل بالطلبة الآن ؟!
نشغلهم ؟، نمصّ فلوسهم ؟، نموّت عقولهم وجديتهم ؟، ندس السمّ في العسل ونغير أفكارهم ؟ .. كل ما تتوقعونه ما عدا إخراج شخصية عالمة جادة ومحترمة إلا من رحمَ الله.. ويعدين نرجع نغني للوطن، والوطن هو أول متحامل علينا !

ما علينا .. دائمًا، لنصبّر أنفسنا أننا في العالم العربي الذي تعيش فيه ( بتشتم في طعم المية والطعمية .. إلخ ) كما قال تميم البرغوثي.


بخصوص اللغة الإنجليزية، فكلما تقدّم الزمن زادت ثورة اللغة. هي ليست مهمّة للدراسة الجامعية فقط، بل لكافّة أشكال الثقافة والتعلم والتواصل.

في جامعتي مثلاً، طالب الدراسات العليا في الشريعة يشترط تجاوزه لامتحان التوفل رغم أن الدراسة بالعربية.
لذلك لا بدّ أن يحدث انقلاب جذري في طرق التعليم للغة الإنجليزية، لئلا يكون عقبة وسببًا للتأخر أو الإحباط.
وقد كان نفس الوضع الذي ذكرتُم في الإمارات، وقد تغيّر تمامًا في في آخر ثلاث سنوات، وأصبح من شروط الحصول على شهادة الثانوية العامة اجتياز امتحان اللغة CEBA .. وهو ليس امتحانا إضافيًا على امتحان المنهج، بل هو الأصل، وملاحظ جدًا تقدّم مستوى الطلبة في الجامعات في اللغة.
يعجبني من يفكر في مصلحته ومصلحة شعبه، ومش ماشي بالبركة !


عندما أسمع عن الوضع في جامعات مصر أقول لمن سيعود للدراسة فيها: لو لفيت الدنيا سبع لفّات مش هتلاقي زي الجامعات المصرية، فاصبر واحتسب فإنما يوفّى الصابرون أجرهم بغير حساب !
طبعًا كلامي فيه نوع من المبالغة، لكن الوضع مزري، ومتعب جدًا خاصة للفتاة .. يعني صديقتي لم تتحمّل الاستمرار وعادت، وحكت لي مواقفَ صعبة. ولعل هذه من السلبيات وجزء من المعاناة التي تواجه العائد لمصر. - الحديث طبعًا عن الجامعات الحكومية -.


بخصوص الانفلات .. فالعوامل تختلف، ولكن المهتدي من هداه وثبته الله والله يا أخي !
أخي عندما عاد من أجل الخدمة العسكرية، هداه الله بفضل منه ورحمة ثم بفضل الصُحبة الصالحة الت تلقّفته، أسأل الله أن يرفع قدره ويحفظ عليه وعليكم دينكم، ويزيدكم صلاحًا وبرًا.
والدّور الآن على أخي الأصغر الذي ربما يعود للدراسة الجامعية، وهو غير مجرب للجو المنفتح بشكل كبير، والأمر لا زال على طاولة التفكير نظرًا لتشابه الأوضاع، والفكرة تكمُن الآن في مدى تفتّح الشخصية وتطورها، وهل ستعود بالسلبيات أم بالإيجابيات.

جزاكم الله خيرًا وبارك فيكم.

[سوليداد]

تُشكرون أخي عاشق الخيل.. وأختي هناء
على الشرح الواضح للأمثلة الجميلة..
ودامت قهوتكم عامرة بُكل أنواع المشروبات الساخنة منها والباردة..

يعني لو أنا علمت سوليداد مثلا شيء .. و هي تفوقت عليّ فيه بعد كده لما أجي أغتابها أقول علمناها الشحاتة سبقتنا على الأبواب .. :d يعني يُقال لما المتعلم يتفوق على معلمه .. ^^

كم من تلميذ فاق أستاذه..

[أنس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لا شيْء ! الأصل .. أن الثروة إذا تمّ استثمار جميع مواردها بشكل صحيح وطُبق الاقتصاد الإسلامي، فستكفي. أما مع شلة الحرامية اللي ماسكين البلد، واللي ماسكهم شلة حرامية فوقهم .. فعلى البلد وعلى البني آدم وعلى الحيوان وعلى النبات .. السلام. المرعب، أن الوضع يتدهور سنة عن سنة. مثلا .. لاحظتُ شخصيًا عدم وجود محصول القطن قبل سنتين تقريبًا أثناء سيري في الطرق الزراعية، فقط أرز وذرة. ثم لما بحثت وجدت أنه نقصت زراعته آلاف الأفدنة، حوالي 700 ألف فدان .. يا للهول ! القطن المصري الذي كان يحتل المركز الأول على مستوى العالم، يُضرب في عقر داره، وتستورد مصر القطن من أمريكا. طبعًا هذه لعبة قذرة من سلسلة الألعاب القذرة لضرب المحاصيل المصرية، وقد سمعت من المزارعين أنفسهم ما يثير الدم في العروق، حيث تأتيهم أوامر مباشرة بعدم زراعة كذا، وحرق كذا مقابل مبلغ من المال، وغيرها. لله المشتكى ! ... الذكاء درجات حسب ما سمعت، ولا يوجد إنسانٌ غبي. كلٌ حباه الله بعقلٍ جبّار. ... التطرّق لوضع التعليم في العالم العربي عمومًا وفي مصر خصوصًا يعني الغرق في أوحالٍ من السلبيات المؤسفَة. يعني حتى التّطوير الذي مضت في انتهاجه بعض الدّول في الفترة الأخيرة، فيه من السلبيات ما الله به عليم ! .. وهو تطوير !!! طبعًا التطوير يعتمد على نقطة مهمة جدًا يسيّرها الواقع، ألا وهي: ماذا نريد أن نفعل بالطلبة الآن ؟! نشغلهم ؟، نمصّ فلوسهم ؟، نموّت عقولهم وجديتهم ؟، ندس السمّ في العسل ونغير أفكارهم ؟ .. كل ما تتوقعونه ما عدا إخراج شخصية عالمة جادة ومحترمة إلا من رحمَ الله.. ويعدين نرجع نغني للوطن، والوطن هو أول متحامل علينا ! ما علينا .. دائمًا، لنصبّر أنفسنا أننا في العالم العربي الذي تعيش فيه ( بتشتم في طعم المية والطعمية .. إلخ ) كما قال تميم البرغوثي. بخصوص اللغة الإنجليزية، فكلما تقدّم الزمن زادت ثورة اللغة. هي ليست مهمّة للدراسة الجامعية فقط، بل لكافّة أشكال الثقافة والتعلم والتواصل. في جامعتي مثلاً، طالب الدراسات العليا في الشريعة يشترط تجاوزه لامتحان التوفل رغم أن الدراسة بالعربية. لذلك لا بدّ أن يحدث انقلاب جذري في طرق التعليم للغة الإنجليزية، لئلا يكون عقبة وسببًا للتأخر أو الإحباط. وقد كان نفس الوضع الذي ذكرتُم في الإمارات، وقد تغيّر تمامًا في في آخر ثلاث سنوات، وأصبح من شروط الحصول على شهادة الثانوية العامة اجتياز امتحان اللغة CEBA .. وهو ليس امتحانا إضافيًا على امتحان المنهج، بل هو الأصل، وملاحظ جدًا تقدّم مستوى الطلبة في الجامعات في اللغة. يعجبني من يفكر في مصلحته ومصلحة شعبه، ومش ماشي بالبركة ! عندما أسمع عن الوضع في جامعات مصر أقول لمن سيعود للدراسة فيها: لو لفيت الدنيا سبع لفّات مش هتلاقي زي الجامعات المصرية، فاصبر واحتسب فإنما يوفّى الصابرون أجرهم بغير حساب ! طبعًا كلامي فيه نوع من المبالغة، لكن الوضع مزري، ومتعب جدًا خاصة للفتاة .. يعني صديقتي لم تتحمّل الاستمرار وعادت، وحكت لي مواقفَ صعبة. ولعل هذه من السلبيات وجزء من المعاناة التي تواجه العائد لمصر. - الحديث طبعًا عن الجامعات الحكومية -. بخصوص الانفلات .. فالعوامل تختلف، ولكن المهتدي من هداه وثبته الله والله يا أخي ! أخي عندما عاد من أجل الخدمة العسكرية، هداه الله بفضل منه ورحمة ثم بفضل الصُحبة الصالحة الت تلقّفته، أسأل الله أن يرفع قدره ويحفظ عليه وعليكم دينكم، ويزيدكم صلاحًا وبرًا. والدّور الآن على أخي الأصغر الذي ربما يعود للدراسة الجامعية، وهو غير مجرب للجو المنفتح بشكل كبير، والأمر لا زال على طاولة التفكير نظرًا لتشابه الأوضاع، والفكرة تكمُن الآن في مدى تفتّح الشخصية وتطورها، وهل ستعود بالسلبيات أم بالإيجابيات. جزاكم الله خيرًا وبارك فيكم.

أختي الفاضلة.. ذكرتِ أنه إذا تم استثمار الموارد، وطُبق الاقتصاد الإسلامي.. وإذا هنا أداة شرط أظن أن شرطها لن يتحقق.. حقيقة لا أحب أن أكون سودوي.. إلا أن مصر كما يُقال خلاص عليها العوض..!

ربنا يلطف بينا كلنا...!

ضمن الحديث عن الثروة الزراعية، سبقتيني حين قلتِ أن بعض المزارعين تأتيهم أوامر بحرق كذا مقابل كذا من المال..! فعلا و الله أن هذا يحدث..!


لو استفضنا في هذا الأمر فلن ننتهي ولن نتوقف.. بل قد نزيد الطين بلَّةً ولن يتحرك ساكن..! :/

فقط لنا الله..!

-----------

بخصوص الجامعات.. فلي نظرة قد يخالفني فيها كثيرين إلا أنني مقتنع تماما بها وما أراه أمام عيني هو ما دفعني إلى مثل هذه القناعة..

وهي أن الجامعات الحكومية في مصر لم يعد لها أي أهمية تُذكر كما كان الحال في السابق..!

فلم يعُد عمر جامعة القاهرة يشفع لها بأن تكون جامعة قوية، هي فقط جامعة عريقة، خرجت أجيالا بالفعل متميزة وخرجت فطاحل من الدكاترة لكن هذا كله كان فعلا ماضيا.. وأصبح الوضع الآن سيء × سيء..!

لذلك أرى أن الجامعات الخاصة القوية والتي نسمع أسماءها هذه الأيام أقوى بكثييييييير من الجامعات الحكومية، ولا أقصد أي جامعة خاصة، وإنما تلكم التي عُرفت بشهادات قوية وبمستويات تعليمية قوية أيضا كالجامعة الأمريكية، والجامعة البريطانية، والألمانية وغيرها..!

و الواقع يرينا الفرق بين خريجي الجامعة الأمريكية على سبيل المثال، وخريجي جامعة القاهرة.. أيهم سيكون أكفأ؟!

أيهم سيكون لشهادته وزن أكبر؟!

شخصيا أرى أن كفة خريج الجامعة الأمريكية وغيرها أثقل.. من كفة خريجي جميع الجامعات الحكومية..!


لله المشتكى.. حينما أرى معاناة بعض الزملاء الذين يدرسون في الجامعات الحكومية.. أحمد الله على النعمة التي أتمتع بها.. وأسأله أن يديمها علي من نعمة وهي البقاء في جامعتي الخاصة بكرامتي..! :/

ثبت الله أخاكم، وأعانه على فعل الخير، والله الله بصحبة صالحة تنفعه وتعينه على فعل الخير.. فما ضيع شباب مصر إلا صحبة السيئين وربي..!


نسأل الله أن يحمي بلدنا من المحتالين والدجالين، وأن يرد الحقوق لأهلها.. ونسأله أن يعيننا جميعا على الخير..

بوركتم..!