 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
| |  |  | |||||||
 |
 |  |  |  |  |  |  |  |  |
| Ma3ali Tube | Be Happy | الجـوال | Ma3ali flickr | الغرفة الصوتية | البطاقات | الصـوتيـات | مركز التحميل | مجلة أجيال |
05-06-2009, 11:07 PM
| #41 |
     |  , تم الحضور , جداً رائعة , جزاه الله خير , وجعل ما قدمه في موازين حسنآته ,  , |
 |
 | |||
| منتديات مسلمة النسائية | مساحة إعلانيه | ||
|
07-06-2009, 07:08 AM
| #42 |
| | ماشاء الله حلقة يوم الجمعة كانت رائعة .. صححت مفاهيم مهمّة لدي بعد إذنكم يا أستاذ .. بعض الأسئلة : - في تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني ، هل يجب تكون لجميع فقرات الدرس ؟ أو يصح اعتماد بعض الفقرات على طريقة الإلقاء أو أي طريقة أخرى ؟ - بناءً عليه أيضًا يكون السؤال : ماهي الطريقة الصحيحة لتنفيذ التعلم التعاوني ، فيما يُشاهد من اعتماد الطلبة على كتبهم الدراسية لتحصيل المعلومات .. ورغبة المعلم أحيانًا بإضافة معلومات خارجية ؟ جزاكم الله خيرًا وبارك فيكم وجعل ما تقدمون في ميزان حسناتكم |
| |
|
07-06-2009, 04:29 PM
| #43 |
| |
شكرا للأخت رها على انطباعها عن حلقة الجمعة أما بالنسبة لكون فقرات الدرس كلها تكون بالتعاوني فلا أرى فعله خاصة في بداية التطبيق حتى يتدرب المعلم والمعلمة والطلاب والطالبات على مهارات التعلم التعاوني لذلك اقترح التالي : 1ـ في البداية يفضل أن تختار المعلمة أو المعلم فقرات من الدرس (على أن تكون سهلة وقصيرة) إما في التمهيد أو الشرح أو ختام الدرس. 2ـ التعلم التعاوني يعتمد إلى حد بعيد على المهارات الاجتماعية كالحوار والتعبير عن الرأي وتقبل النقد والتحدث بهمس والشكر والاتفاق..... الخ 3ـ يفضل أن تكون المادة العلمية سهلة وقصيرة في البداية حتى لا ينشغل الطلاب والطالبات بصعوبنة المادة عن فهم المهمة التعاونية والمهارات الاجتماعية المطلوب منهم تنفيذها، وهذا ما سأبينه بإذن الله تعالى في حلقة الاثنين مع كيفية تطبيق التعلم التعاوني . لكن أسئل هل نفذت شيء من بنية التقويم الثنائي التبادلي مع الطالبات إذا لم تفعل فحاولي غداً وانقلي إنطباعك أثناء الحلقة غداً وسأكتب في المنتدى اليوم البنى الأساسية للتعلم التعاوني. |
| |
|
07-06-2009, 04:47 PM
| #44 |
| |
البنى التعاونية تعريف البنية التعاونية : هي عبارة عن استخدام أساليب وطرق وأفكار محددة لتنظيم التفاعل بين أعضاء المجموعة التعاونية . أغراض البنى التعاونية : 1- لتبادل المعلومات . 2- لتعزيز مهارات التفكير. 3- لتعزيز الإتقان . 4- لإثارة التفكير. 5- لبدء الحصة وإنهائها . 6- لاستثمار زمن الحصة. 7- لمراجعة وإتقان المعلومات . 8- لمعالجة سلوك الطلاب. أمثلة على البنى التعاونية 1ـ التقويم الثنائي التبادلي: يشكل الطلاب مجموعات ثنائية يوجه كل منهما نفس السؤال لزميله (تعريف , مصطلح , أرقام , معاني كلمات .) ويتبادلان أفكارهما أو إجاباتهما أو أسئلتهما أو معلوماتهما من أجل إتقان واستيعاب المادة العلمية مثلاً كم أركان الإسلام يوجه كل عضو لزميله السؤال بالتناوب.تتم هذه العملية بين جميع الطلاب في وقت واحد ويجب أن يكون قياسي دقيقة أو أقل من دقيقة طبعا على حسب المادة وأفضل في البداية أن تكون المادة قصيرة جداً لتدريب الطلاب والطالبات على مثل هذا الأسلوب التعاوني. 2ـ فكر ـ اقترن ـ تبادل : فكر فردياً ، اقترن ثنائياً مع زميلك في المجموعة ، تبادل الأفكار أو الفهم أو النقاش أو المعلومات مع باقي أعضاء المجموعة أو مع مجموعة أخرى مثل متى شرعت الصلاة فكر في الإجابة ثم اتفق مع زميلك على صحتها بصيغة ( فكر ـ تشاور ـ أكتب) 3ـ الطاولة المستديرة : القيام بالمهمة ( النشاط ) عن طريق دوران المهمة بين أعضاء المجموعة الواحدة مثل أذكروا أركان الإسلام بحيث كل عضو يكتب ركن واحد ويسلم الورقة لزميله الآخر وهكذا حتى ينتهوا من الإجابة والذي لا يعرف الإجابة يسلم الورقة لزميله وبسرعة لاغتنام الوقت. 4ـ التجزئة: تجزئة موضوع الدرس على أعضاء المجموعة لدراسته ومن ثم تبادل الشرح والمعلومات بينهم لفهم المادة المقررة ويجب أن تكون سهلة وقصيرة في البداية للتدرب مثل جغرافية المملكة : الموقع والحدود عند الطالب الأول والمساحة والسكان عند الثاني وأهم المدن عند الثالث والنشاط السكاني عند الرابع بحيث كل طالب يفهم الجزء المخصص له في 3 دقائق مثلاً ثم يشرح كل طالب بالتناوب مع زملائه الجزء الذي كلف به في دقيقة مثلاً حتى ينتهي الجميع من شرح ما لديهم .وهذه المهمة تنفذها كل مجموعة على حدة وفي نفس الوقة بداية وانتهاء والمعلم أو المعلمة يتابعون أداء أعضاء المجموعات وحثهم على التحدث بهمس والإنصات للزميل المتحدث في المجموعة وتذكيرهم بالوقت المتبقي ...... |
| التعديل الأخير تم بواسطة أ. صالح المقرن ; 07-06-2009 الساعة 05:07 PM. | |
| |
|
08-06-2009, 06:35 PM
| #45 |
| |  موعدنا اليوم بإذن الله .. التاسعة وحتى الحادية عشرة .. متشوقون للقاء للغاية .. الله يكتب لنا نحضره .. |
| |
|
08-06-2009, 08:31 PM
| #46 |
 | تغطية مصوّرة موجزة للجزء الأول من اللقاء التدريبي الصوتي " تتعاون؟" الجمعة 12/6/1430هـ + الملف الصوتي هنا نلقاكم في الجزء الآخر اليوم الاثنين 15/6/1430هـ 9-11 مساءً في الغرفة الصوتية طريقة الدخول http://forum.ma3ali.net/t497193.html |
| |
|
09-06-2009, 03:17 PM
| #47 | |
| |
جزاكم الله خيرًا على إيضاحكم أستاذنا الفاضل بالنسبة لي انتهت فترة التدريب ، وعدنا حاليًا إلى مقاعد الدراسة .. ولنا فترة تدريب أخرى السنة القادمة بإذن الله ولعل الله ييسّر لنا تطبيق ولو جزء مما تعلّمنا حول التعلم التعاوني حسب مدة التدريب تطبيقي كان بشكل بسيط بعد استماعي للجزء الأول مما تفضّلتم به وتطبيق منزلي مع شقيقي الصغير طُلب منه حفظ خطبة لإلقائها في حفل تابع لروضته .. ومع تكرار التسميع له بدأ يشعر بالملل فطلبتُ منه أن يسمّعها هو لي - بحكم أن لديه قدرة لا بأس بها على قراءة ما تكرر - والحقيقة أني تقصّدتُ أن أخطئ في الكلمات التي ينساها حتى يتنبّه لها والحمد لله .. كررنا كذا مرة ، حتى أتقنها في وقت أقصر .. | |
| |
|
09-06-2009, 03:18 PM
| #48 |
| |
مادة ثرية أستاذ صالح لا عدمناك وشكرا جما لعقول المعالي.. ولمنتدى التربية والتعليم..
|
| |
|
09-06-2009, 05:45 PM
| #49 |
 | جزاكم الله خيرًا أ.صالح وأعلى في الجنان درجاتكم |
| |
|
09-06-2009, 11:45 PM
| #50 |
| |
|
| |
|
10-06-2009, 11:31 AM
| #51 |
| |
فكرة تطبيق التعلم التعاوني في مدارس محافظة الأحساء (بنين)  |
| |
|
10-06-2009, 01:45 PM
| #52 |
| | جاري التحميل . جزاكم الله خيرا . |
| |
|
10-06-2009, 02:03 PM
| #53 | |
| |
| |
| |
|
10-06-2009, 08:42 PM
| #54 |
   | .
|
| |
|
12-06-2009, 01:10 PM
| #55 |
| |
رابط لفكرة التعلم التعاوني في الأحساء (ملف مضغوط) |
| |
|
12-06-2009, 01:30 PM
| #56 |
| |
شكرا لك أ\ صالح ..! ^_^ |
| |
|
12-06-2009, 04:57 PM
| #57 |
| |
سؤال وجواب في التعلم التعاوني بإذن الله تعالى سأطرح سؤال والجواب عليه في التعلم التعاوني تباعاً آمل أن تسهم هذه الأسئلة والإجابة عليها في تعزيز فهم التعلم التعاوني ثم تيسير تطبيقه على أرض الواقع سؤال ( 1 ) : هناك العديد من المعلمين يرى أنه يمارس التعلم التعاوني فهل بالفعل ما يمارسونه هو تعلم تعاوني ؟ بالفعل من خلال الاطلاع على كثير من ممارسات المعلمين الذين يعتقدون أنهم يمارسون التعلم التعاوني وهم لم يدركوا يجهلون ماهية التعلم التعاوني وقد يكون قد سمع محاضرة أو قرأ نشرة في الانترنت أو كتابات في التعلم التعاوني من منظرين بعيدين عن الواقع فظن أنه عرف كل شيء عن التعلم التعاوني فبدأ يجتهد ويخطئ كثيراً في التطبيق ويعطي مثال غير دال لزميل قد يقتدي به وبذلك تظهر صور غير صحيحة عن التعلم التعاوني وقد تكون أقرب للتعلم بالمجموعات الذي يفقد جوهر التعلم التعاوني ، لذا نؤكد أن القدرة على تطبيق التعلم التعاوني تحتاج إلى معرفة واعية للإستراتيجية نظرية وتدريب عملي للمعلم فيما لا يقل عن 20 ساعة تدريبية حتى يستطيع أن يجني فوائد حقيقية من تطبيق صحيح للإستراتيجية . التعلم التعاوني عبارة عن مهارات عملية تكتسب من خلال التدريب عليها لا من خلال المعرفة النظرية فقط وهذا مكمن الخطأ الذي يقع فيه الكثيرون والسبب وراء ظهور عقبات وأخطاء كثيرة في التطبيق وعدم تحقق الأهداف المنشودة منه . ومن الصور التي لا نطلق عليها تعلم تعاوني التعلم بالمجموعات ، وورش العمل التدريبية ، وجلسات العصف الذهني ، ومجموعات التجارب في المختبر ، جلسات المناقشة ، تعليم الأقران كل هذه الصور تخلو من عناصر التعلم التعاوني الخمسة الأساسية . |
| |
|
21-06-2009, 03:56 PM
| #58 |
| المعرّف الرسمي لـ "التربية والتعليم" | تم الاطلاع على الشرائح التي تضمنت فكرة تطبيق التعلم التعاوني في مدارس محافظة الأحساء (بنين) وما تفضلتم به من بداية سلسلة الأسئلة والأجوبة . لا حرمكم الله الأجر والثواب . أستاذنا الكريم .. نأمل تشريفكم هذا التقرير .. الذي أعد عن جزئي اللقاء في الغرفة الصوتية . http://forum.ma3ali.net/t584240.html#post8834532 كما نأمل أن يمتد لقاؤنا بكم كتابيا على هذه الصفحات لاستكمال ما بدأتم به من الأسئلة والأجوبة حول التعلم التعاوني وفي كافة الموضوعات المطروحة في المنتدى لينتفع إخوانكم وأخواتكم .. جزاكم الله عنا خير الجزاء . |
| |
|
21-06-2009, 03:57 PM
| #59 |
| |
نعم جزاه الله خير وحفظه ووفقه
|
| |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
الأعضاء الذين قرؤوا الموضوع منذ 30 يوم ( أيام ) : 0 .
| |
| الموضوع لم يُقرأ بعد |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض العادي
| |
الساعة الآن 05:04 AM.
