فصل ثالث ثانوي (أ)

[The Shooter]

بسم الله الرحمن الرحيم

دخل الأستاذ للفصل ..

وبدأ كعادته حفظه الله .. أين فلان كاتب الدرس .. ثم يعطيه ورقة وقد لخص فيها الدرس ..

.. أكتب هذه الورقة .. ونصف الورقة من الخلف ..

ثم يجلس .. ويطلب من الطلاب السكوت .. والتزام الهدوء .. بألطف عبارة .. ” ولا نَفَس”

ثم يجلس وقد “عقد حجاجه” واطرق بنظره إلى الأرض .. ويأخذه مساره في “هواجيس” لا تنتهي

في المقاعد الخلفية في الفصل .. أو كما أحب أن اسميها .. “الجبهه” تحدث مناوشات .. وتراشق بأقلام زرقاء ناشفة ..


سببها “مكيف الفصل” جماعة تطالب بالعدل في طريقته .. وأن يوضع الموزع بطريقة عادلة ..

وجماعة “الحَوَنشِيَّه” << تسمية مدرس التاريخ .. يضعون الموزع منصباً إليهم ..

وقد يعقد مؤتمر للصلح بين الجهتين .. ويُخرَج منه بأن يكون الموزع متجهاً للأعلى .. ” علي وعلى أعدائي”

و الراعي حفظه الله .. مستمر في “هواجيسه” وأحلامه ..

يستفيق الأستاذ من “هواجيسه” على صوت الطالب .. : أستاذ خلصت الكتابة .

ياخذ منه القلم .. ويقول له: خلاص أجلس .

حتى شكراً ما تقال .. ! لا مشكلة .. طيب ابتسامة .. لا مافيه ..

ثم يبدأ حفظه الله يشرح شرح .. ربما الكتاب أوضح منه .. حقيقة .. بعض الأشياء عقدها .. وهي سهلة ..

كالعادة .. وهو يشرح يكون هناك بعض ” الحونشية” يكتبون الدرس والأستاذ -حفظه الله- يشرح ..

ثم يلتفت له .. وبأرق عبارة يقول .. : ” ترى بأجي أشق الورقة”

يستسلم الطالب حينها .. ويغلق دفتره أبو 40 ورقة .. وبدون “سلك”

بعدما انتهى الأستاذ من الشرح .. يأذن حفظه الله ورعاه للطلاب بأن يلتقطوا ما على السبورة من درر ..

بعدما ننتهي من التقاط الدرر .. ونصفها في الدفتر على ” المزاج”

يبدأ يناقش بعض الطلاب .. في بعض القضايا .. المهمة ..

“أعلم أنك قد أحسنت الظن ” ولكن القضايا التي يناقشها .. لا تسمن ولا تغني من جوع ..

اللاعب : فتحي صفي الدين زكريا .. اشتراه نادي الكوكب بمبلغ وقدره . .

أنت وش تشجع .. ؟

أنت أصلاً وش عرفك بالكورة ..

وعلى هذا المنوال ..

بقيت فتره أفكر بصوت عال .. وأقول ..

أمَّة .. عقول من يبنيها .. ويُعِد قادتها بهذا التفكير .. وهذه الهمة ..

كيف تنتصر .. ! في قابل الأيام ..

هذا نموذج .. من فصلي ثالث ثانوي (أ)

*ملحوظة: لا يعني هذا النموذج من الأساتذة .. إنعدام من بهم تبنى هذه الأمة وترتقي ..

The Shooter

[من أنت ؟!]

أسلوب العرض جميل ..

هل هناك المزيد من النماذج ؟

[The Shooter]

^
^

ربما ..

The Shooter

[ألف باء ...]

وننتظر البقية من تلك النماذج ، فبالتأكيد أنها لا تنتهي !





إلى منتدى التربية والتعليم

[The Shooter]

أشكر من مر وعقب ..

ومن لم لم يعقب

[ترفّق]

*

The Shooter

أجد من خلال هذا الموضوع وموضوعك عن مهند

أنك تحمل همّا ساميا ..

لا أعرف نسبة كم يمثل النموذج الذي ذكرته في مدارس البنين

لكن من حولي يؤكد وجود كثير منهم ..

الأهم أن لا نكرر بدورنا هذا الواقع المؤلم في المستقبل .

أسلوبٌ ماتع , ومعبر جدا

طبت , وحياك الله ,,

*

[The Shooter]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ترفّق * The Shooter أجد من خلال هذا الموضوع وموضوعك عن مهند أنك تحمل همّا ساميا .. لا أعرف نسبة كم يمثل النموذج الذي ذكرته في مدارس البنين لكن من حولي يؤكد وجود كثير منهم .. الأهم أن لا نكرر بدورنا هذا الواقع المؤلم في المستقبل . أسلوبٌ ماتع , ومعبر جدا طبت , وحياك الله ,, *

الله يسخرنا للدين ...

وحياكِ الله ..

[سماويّه !]

|[....

نماذج تتكرّر ، و

الأهم أن لا نكرر بدورنا هذا الواقع المؤلم في المستقبل .

عرض جميل ، جزاكم الله خيرًا ..

....]|