 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| الواجهة الرئيسة | رسائل SMS | أعلن معنا |
 |
 |
|||||||
| الجـوال |  |
معارض الصور |  |
الغرفة الصوتية |  |
الفلاشيات |  |
الصـوتيـات |  |
عليّة المَعالي |  |
مجلة أجيال |  |
07-04-2008, 08:43 AM
|
#1 |
|
وَ الذَّات تَسألُ منْ أنا
 |
أمة إقرأ .. لا تقرأ !
بسم الله الرحمن الرحيم  { مدخـل ~ وزير الدفاع الصهيوني سئل عن الخطة العسكرية التي هزم فيها العرب ، ألم تخـش كشـف الخـطة ؟ فرد عليهم : ( إن العـرب لا يقـرؤون ) ..!! لماذا قال ذلك ؟! ... و ببساطة !! الخطة التي استخدمها الإسرائيلون في حربهم ونفذوها .. وذاق العرب منها الويلات ليست بخطة جهنمية ! ..إنما هي معروفة ، ومنشورة في كل الكتب عن الحروب والمعارك !! اُختصت أمة الإسلام من بين سائر الأمم بأمر مباشر من الله تعالى لها ، تتمثل في قوله سبحانه: { اقْرَأْ } ، وكان هذا الأمر أول أمر أُنزل على نبينا صلى الله عليه وسلم ، تنبيها له ولأمته على أهمية القراءة في حياة الإنسان ، ولكن ما نراه في هذا الزمن أصبح العكس تمامًا ! فهـل بالفعل نحن أمة لا تقرأ ؟ هل لدينا أزمة قراءة ؟ سنسلّط الضوء في هذا الموضوع على أهم مشاكل القراءة ، لعلّنا نُوفّقُ في حلها .. وكما قال ستيفن كوفي : الذي لا يقرأ ليس بأفضل حالٍ من الأمي ! أولًا ) مشكلة عدم المحبة للقراءة وهذه الكلمة متكررة دائمًا : " أنا لا أحب القراءة .. لا أميل إليها .. تصيبني بالملل .. أشعر بالإرهاق " ونحو ذلك من الأقوال .. ! 1- تذوق وأزل حجاب الوهم . بعضُهُم يريد أن يحب القراءة بمجرد أن يرى الكتب أو المكتبة ! كمثل ماقالوا [ الحب من أول نظرة ] ! وهذا أمر يخالف الطبيعة البشرية وطبيعة الواقع ! ليس هناك شئ يأتي من فراغ ، لابد من التذوق ، ولابد من إزالة حاجز الوهم ، وأعني بالوهم هو هذه التصورات الترهيبية والتنفيرية من القراءة ، الشعور بأن القراءة معركة يخرج منها مثخن بالجراح ، يشعر كأنها ستدمر قواه العقلية وسترهق قواه البدنية . ويجبُ أن يكون بينك وبين الكتاب صلةٌ و مودة ، فهو الصديقُ الذي لا يُستغنى عنه ! وذلك بالممارسة والتجربة وكسر حاجز الوهم ! 2- استشعر فوائد القراءة الجمّة . كمثل الذي لا يعلم ولا يعلم أنه لا يعلم فهذه مشكلة ، هو جاهل ولا يعلم أنه جاهل ، فلا يطلب العلم ، ولا يستشعر احتياجه إلى أن يحضر درسًا ، أو أن يقرأ كتابًا ، فإذا شعرت بأنك مستغني عن القراءة ، فهذه من أقوى أنواع الصدود ..! فاستشعر الفوائد حتى تلجأ للقراءة ! 3- أحسن في البداية وتدرب في مراحل . بعض الناس مجرد أن يتعرف على شخص ، وقبل أن يتعرف على اسمه ، يكتشف أنه لا يلائم طبعه أو أن عنده خصال ذميمة فينفر منه ، والخطأ لأنه لم يُحسن البداية ولم يتدرج في الخطوات . مثلٌ واقعيّ : شخص يحب كتب الأدب ولكنه لا يفقه شيئًا في هذا المجال ، وعندما أراد القراءة ذهب إلى أقدم كتب العرب وأكثرها امتلاء بأصعب الكلام ، كديوان [ المفضليات أو الأصمعيات ] ثم كره اليوم الذي أمسك فيه الكتاب ! فلابد للقارئ أن يتدرّج في البداية ويُحسن المراحل . 4- اكتشف ميولك . في البدايات حاول دائمًا أن تسرع في اكتشاف ميولك ، هل أنت لك ميلٌ في الأدب / الفقه / علم الفلك .. إلخ ، هذه النقطة تمنحُك التركيز ، وأيضًا إذا قرأت في مجال ميولك ، ثم أحببت القراءة ستجدُ نفسك تحب القراءة في المجالات الأخرى . ثانيًا ) مشكلة الانتفاع والاسترجاع كثير من الناس يقولون : نقرأ ويتبخر ما نقرأ !! ونشعر بأننا لا نستفيد ، ولا نجد حصيلة القراءة ملموسة ومحسوسة ! ولحل هذه المشكلة نقول : [ أ ] حدد الهدف ما هو الهدف من القراءة ؟ تتنوع أهداف المرء عند القراءة فهناك : 1- القراءة للتثقيف العام وهذه القراءة تحتاج إلى تركيز في الفهم ، والتوسط في التحصيل ؛ لأن القارئ يريد أن يأخذ معلومات عامة وملخص عام عن الموضوع . 2- القراءة للإحاطة وهو الذي يريد أن يحيط بالشيء المعين ، وهذه القراءة تحتاج إلى تركيز في الفهم ، وشمول في التحصيل ، واستعداد للإسترجاع ، وتسمى القراءة الأكاديمية أو الإلزامية ؛ مثل : قراءة الطالب للمناهج الدراسية ؛ فإنه إذا سئل فإنه على استعداد أن يجيب على الأسئلة . 3- القراءة المرجعية مثلاً : تريد أن تبحث عن الصبر في كتب التفسير ، ثم في كتاب مدارج السالكين عن منزلة الصبر ، فهنا لن تقرأ الكتاب كله ، ولست في حاجة إلى ذلك فهذه القراءة تحتاج إلى الاستعراض ، وإلى ذكاء وذاكرة وإلى تبويب وتسجيل . 4- القراءة النقدية مثلاً : يريد أن يقرأ في كتب باطلة وهذه القراءة أصعب ، لأنك تحتاج إلى الذكاء الحاد ، والقدرة على التحليل ، فمن أقوى أساليب النقد أن تنقد الكتاب ، أو الكاتب ولاشك أن هذا النوع مرهق للذهن . 5- القراءة الاختيارية مثل : قراءة المعلومات العامة ، وهذه تتميز بتركيز وتحصيل أقل ، وأيضًا : قراءة الصحف والشعر والقصص . إذن حدد نوع القراءة وحدد هدفك من القراءة . [ ب ] الخطوات العملية 1- إلقاء نظرة عامة على الكتاب . 2- اقرأ وتابع ، والمقصود بالمتابعة التركيز على أمور معينة منها : العنوان الرئيسي والعناوين الفرعية . 3- ضع إشارة وعلامة وحدد الفائدة من كل جزء . 4- ضع عناوين مناسبة للفقرات الطويلة ، رقّم وعلّق وحدد عليها .. وهذا من تذوق القراءة . 5- استخراج المعلومات . 6- كتابة النصوص المختارة . وقبل ذلك كله يجبُ أن تتهيأ نفسيًا ، لأن القراءة عند الإرهاق أو التعب تصيب القارئ بالملل ! تحيّاتُنا : فريق التربية والتعليم مَرْتَعُ الإبْدَاْعِ نَحْنُ , تُسْتَقَى منّا العُلُوْم  |
|
|
|
07-04-2008, 11:33 AM
|
#2 |
|
[ الـسـت ]
|
http://forum.ma3ali.net/t430710.html  جميـــل ..! بــالتــوفيــق .. [ منبع الإبداع منا .. اسألوا التاريخ عنا .. تعرفوا دوما بأنا.. لم نرَ شيئا محال..! قد عشقنا الإنتصار.. عشق قيس للديار.. كلنا اليوم إفتخار.. إننا أهل الربيع ..! ] http://forum.ma3ali.net/t430250.html  |
|
|
|
07-04-2008, 01:02 PM
|
#3 |
|
|
بورك فيكم نعم أمه إقرأ ..لا تقرأ |
|
|
|
|
07-04-2008, 04:26 PM
|
#4 | |
|
إنها آلاءُ ربّ العالمين
|
 كرمكم فيّاض آل التعليم.. وأظنّ أن مشكلة عدم القراءة، وُجدت لأن صاحب المشكلة لم يمنح نفسه فرصة التجوّل بين الكتب والمجلات.. ولم يكرمنا بالمشاركة معنا هنا في أرجاء المقروء..
وما أحلى القراءة بالإسترخاء على أريكة في صالة المنزل.. سحائب الشكر تظلّكم آل تربية وعلم.. |
|
|
|
|
|
09-04-2008, 11:24 AM
|
#5 |
|
ستنتصر ...
|
|[.... جميل ، =) .. ....]| |
|
|
|
|
09-04-2008, 01:53 PM
|
#6 | |
|
|
هدية سخية.. أياأهيل الجود..
أهو مايسهم في بناء أمة مفكرة واعية.. أم على النقيض تماماً.. مما يشغلها عن مايدور حولها, وينزل بمستوى تفكيرها وهمها.. فلا تحرموا أنفسكم من مقروئنا النقي..  تحية ود لكم.. |
|
|
|
|
 |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
الأعضاء الذين قرءوا الموضوع منذ 30 يوم ( أيام ) : 0 .
|
|
| الموضوع لم قرأ بعد |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض العادي
|
|
الساعة الآن 01:36 PM.