![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
| الواجهة الرئيسة | رسائل SMS | أعلن معنا |
|
|
|||||||
| الجـوال | ![]() |
معارض الصور | ![]() |
الغرفة الصوتية | ![]() |
الفلاشيات | ![]() |
الصـوتيـات | ![]() |
عليّة المَعالي | ![]() |
مجلة أجيال | ![]() |
|
|
#321 | ||
![]() |
هل يكذب التاريخ ، لم أقرأه لكني سمعت ثناء عليه.. الكتب الثقافية الخفيفة كالموسوعة الميسرة في الأديان و الأحزاب و المذاهب المعاصرةللندوة العالمية.. و غيرها ... لكن السؤال الأهم كيف نجذب الطلبة لمكتبة المدرسة ؟ . |
||
|
|
|
|
|
#322 | |
|
مشرفة وطن القراء
![]() |
وكنا نعلن بأنفسنا ـ أي ندخل كل فصل قبيل وضع السؤال أي في آخر حصة قبل الفسحة ونستأذن المعلمة الموجودة فيه لتوقف الشرح ليسمعنا الجميع ـ : أننا سنضع سؤالا في مجلتنا بعد قليل,, فكانت المكتبة في ذلك الوقت تزدحم جدا بالطالبات , وأظن أن المعلومات التي اكتسبوها بأنفسهم بقيت أو ستبقى في أذهانهم مدة أطول, بالإضافة إلى جو الإثارة والمتعة الذي تعيشه الطالبات في أوقات المسابقات,, ,., أيضا طريقة أخرى غير المسابقات, اطلعت عليها وأعجبتني كثيرا: كتابة مقطع من كتاب , وبتره عند مقطع مثير جدا ومحفز لإكماله : كمقطع من قصة من كتاب البداية والنهاية لابن كثير مثلا , ثمّ بعد البتر [تجد إكمال القصة في كتاب كذا الجزء كذا صفحة كذا] ,., أيضا معلمي ومعلمات جميع المواد يُفترض أن يكون لهم دور كبير في هذا: بأن يُحفزّوا طلابهم للاستزادة من موضوع مثير درسوه مثلا على الاطلاع على كتب ويذكر لهم أسماءها , ويحضرها ـ إن لم تكن موجودة ـ لمكتبة المدرسة,, |
|
|
|
|
|
|
#323 | ||
![]() |
لان اكثر من هم في عمرهم قراء .. اندهشت في معرض الكتاب ان اغلب الزوار من الشباب .. هم أكثر فئة قارئة في مجتمعنا .. ربما .. لكن تعتمد المسألة أولاً على اسلوب الحث .. اقترح إنشاء جمعية في المدرسة متخصصة في هذا المجال ولاتكون المسألة مجرد أنشطة فردية فحسب .. وهناك عدة أساليب لتحبيبهم في القراءة .. اولها ان تكون الكتب الموجوده من اختيارهم .. بشرط ان تكون مقبولة المحتوى طبعاً .. ولايسمح لهم باختيار اية كتاب ..! لأن الوسائل السيئة .. قد تدنس نقاء الهدف ..
جزيتي خيراً : ) |
||
|
|
|
|
|
#324 |
|
عضو جديد
![]() |
جزاكى الله خيرا على شريط الشيخ المغامسى وعلى هذا الموضوع الجيد
|
|
|
|
|
|
#325 | |
|
إنها آلاءُ ربّ العالمين
|
وكل له مسلكه.. ويرفع راية رأيه.. ما بينّ مهوّل ومفرّط.. وبين غال وجاف.. فمن قائل بالشراء فقد يأتي وقتٌ تشتاقين للكتاب ولا تجديه.. ومن قائل ملكك للكتاب حجة لك أو عليك.. وبينهما درجات ودركات.. فعليك بالتوسط رحمك الله .. فمن توسّط سلم والسلام.. |
|
|
|
|
|
|
#326 |
|
عضو جديد
![]() |
وجا ء فى ترجمة العلامة الأديب المحدث الشيخ محمود شكري الألوسي توفي الإمام سنة 1342هـ. انه لم يفكر فى التزوج مع علمه أنه لارهبانية فى الاسلام - حتى السرير الذى كان ينام عليه كان فراش على الارض محاط بسور من الكتب والأقلام -- كان شديد الحرص على وقته يحب شرب القهوة ( لأنه كان يسهر كثير من الليل فى المذاكرة والتأليف ) ويجهز منها ما يكفيه أسبوعا حتى لايضيع وقته بطبخها كلما أراد تناول فنجان منها وهكذا يشربها باردة بائتة أياما لئلا ينشغل بها كل ساعة عن مطالعته فكان شربه لها للاستعانة على السهر والنشاط لا للتفكه بها
|
|
|
|
|
|
#327 | |
|
عضو جديد
![]() |
|
|
|
|
|
|
|
#328 |
![]() |
أهل مقروء الاكارم لقد ولجتُ عالم القراءة منذ أمد ليس ببعيد وأود من حضراتكم : - إفادتي بأسماء دواوين للشعر الأندلسي . - ما هي الكتب التي تنصحونني بقراءتها بشكل عام ؟ - ما هي الكتب التي تنصحونني بقراءتها للعلامّة ( ابن القيّم ) ؟ عذراً على الإطالة |
|
|
|
|
|
#329 | |
|
وزير التربية والتعليم
|
ابن زيدون يحمل وهجاً خاصاً .. وإن أردت جديداً فغازي ! |
|
|
|
|
|
|
#330 | |
|
عضو جديد
![]() |
وأنصحك بسماع سلسلة دعونا نتغير للشيخ ابراهيم العسعس او على الاقل تسمعى منها شرايط أقرأ وربك الاكرم |
|
|
|
|
|
|
#331 | |
![]() |
جزاكمْ الله خيراً كتاب " عاشق " كان المحفز الأول لي على القراءة قرأت الجزء الثاني من كتاب النظرات وأعجبني بحق ولكن لي مأخذ واحد عليه في خاطرة " الانتحار " وهو إطلاق لقب " الشهيدة " على الفتاة المنتحرة !! الشيخ الطنطاوي قرأتُ له " من حديث النفس " |
|
|
|
|
|
|
#332 | |
![]() |
شكراً لكَ على الإفادة وجزاكَ الله خيراً |
|
|
|
|
|
|
#333 |
![]() |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ما رأيكم في كتاب ( رحلتي من الشك إلى الإيمان ) للدكتور مصطفى محمود ؟ |
|
|
|
![]() |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
الأعضاء الذين قرءوا الموضوع منذ 30 يوم ( أيام ) : 5 .
|
|
| أم خماس", محمد الخالدي, أنـامـل, حروف واثقة, غنية!! |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|