يومَ أن صر[تُ - تَ] مُطبق !

[سمهرم]

وأنا أقف على بعدِ ساعاتٍ من أوِّل أيام التطبيق ..

خطر في ذهني أن أدوَّن صوراً و مذكراتٍ حول هذا الموضوع ..

مما أشاهده .. أو يحكيه لي زملائي ..

وبما أن الهم مشترك , حيث إن التطبيق - التدريب العملي على التدريس - متطلب في أكثر من كلية ..

رأيتُ أن أنشر هذه التجارب .. عسى أن يكتبَ الله بها نفعاً ..




هذه الصفحة لي فيها نصيبٌ ... معكم

[العين الدامعة]

..


حياكم الله وبياكم أستاذنا الكريم ..
سعداء بتواجدكم هنا ..
ننتظر بشوق يومياتكم والآخرين ..
وفقكم الله وسدد خطاكم فيما استقبلتم ..



..

[ღ عبير ღ]

جميل ..

تسجيل حضور فقط أعجاباً بالموضوع ولي عودة : )

[النيسابوري]

أهــلاً ^حكيم زمانه^ ..

وفقك الله في مرحلتك الجديدة

و بـانتــظــار يوميــاتك المبــاركة

وفقك الله ,,

[*..عين العقل..*]

،
،،

كنا نسمع بالتطبيق ونترقب برهبه ..

قبل التطبيق كستنا موجه خياليه عارمه ..

كل واحده منا تتخيل الأخرى (أستاذه )..

وتحلل شخصيتها وماذا ستفعل ومارده فعل الطالبات من وقوف طالبات الكليه المطبقات ؟

--> مالقينا لنا شغل ...

هذا قبل التطبيق ..

وماأن خضنا غمار أول درس إلا وأصبح التدريس (هوايه )-->ماأمدى !!





(..موقف لاأحسد عليه ..)

كان الدرس المقرر لي تدريسه يصنف الثالث من ترتيب فصل برمجه الفيجول بيسك ..

وكان الدرس عملي ..

يافرحتي ..

أعشق العملي جداً..والفيجول بيسك محبب لدي ..

وأنا من أختار الدرس ..




حضّرت الدرس روتينياً ..وإلا أنا لاأحب طقوس التحضير ..

أعددت وسائله ..

كل شيء تمام ولله الحمد ..

قلت أخذ طله قبل الدرس على الدرس السابق حتى أربط بينهم..

--> توها تصحى للدرس اللي قبله ..

يصنف هذا الدرس (الثاني )من تاريخ تدريسي..

بعنوان (تصميم واجهات المستخدم والتعرف على الخصائص العامه )
دخلت المعمل، سلّمت ..

سألت عن الدرس السابق ..
لا مجيب ..!

حاولت التوضيح لهم و(زحلقه) الموضوع..
وقلت في خاطري : ربما نسوا :/

سألت سؤال عن أدوات البرنامج ، يعتر السؤال مدخل لدرسي ...

أيضاً لا مجيب ..!!

( ياجماعه الخير منا منا )..

قالت أحدى الطالبات: أصلاً ماندري وش الفيجول بيسك ..


مو معقول ..قبل الدرس هذا درسين ..!!

قالوا : ماأخذنا شيء..


يالله !!
عين العقل وش تسوين ؟
مستحيل تشرحين درسك وهم ماعندهم أي خلفيه عن البرنامج ..

وأنا ماأدري وش في منهجهم - لأن الخروج عن المحتوى الدراسي نقطه سلبيه -..!!

-> والله أنا أعتبرها إيجابيه ..

ومضى على الحصه ربع ساعه ..

تبقى نصف ساعه ..!!

ودرسي أساساً يحتاج أكثر من حصه ..!!

وكنت قد طالبت بتقسيمه ولم يُقسّم ..!!



( الوقت يمضي ، لابد من قرار سريع )

قلت: ( يابنت مابدهاش )..

إشرحي البرنامج من رأسك أهم شيء يفهمون بلا منهج بلا بطيخ ..

وبسم الله ..
بدأت بالتعريف بشاشه البرنامج ومكوناتها ..
--> الدرس الأول في تصنيف الكتاب - عرفت هالمعلومه بعد الدرس-

ثم دخلت في كيفيه التصميم وعلى أي أساس، وبدأت في شرح كيف نبدأ التصميم
على حسب الحاجه من البرنامج المرغوب في إعداده .....إلخ

-->لأكتشف بعد الدرس أنه الدرس الثاني من ترتيب الكتاب ( صياغه حل المسأله وتصميم النماذج )


ثم نبدأ درسنا الأصلي ( وجه يقول وصلنا خير )

ثم إنطلقت الصافرة معلنه نهاية الحصه وأنا قد بدأت في التطبيق النهائي لدرسي..


لأكتشف أني قد شرحت 3 دروس في ساعه إلا ربع ..

وتفاعل مبهر من الطالبات ..


حمداً لله ..



بصراحه كانت الحصه أكشن ..

ولأن هدفي فهم الطالبات فأنا لم ألتفت للمشرفه ولا ماذا ستقول في ضغط المعلومات الرهيب ..

وبعض المشرفات تقول : ماعليك من اللي قبلك أهم شيء درسك ، حتى لو ماأخذوه لا تشرحينه وتضيعين وقتك !!

طيب والطالبات وش ذنبهم ؟


حقيقة كانت أيام التطبيق من أجمل الأيام منذ أن دخلت الكليه ..


أطلت كثيراً ..
موضوعكم ذو شجون ..

شُكراً لطرحكم ..
،،
،

[درة الأقصى]

وعليكم السلام

:

جميييل جداً ..


ننتظركم بارك الله فيكم ..

ونتمنى تفاعل الأعضاء مع الموضوع ..

وسأعود للمشاركة بإذن الله ..

[سمهرم]

بسم الله الرحمن الرحيم

[ أول يوم ]

أنطلقا متجهين لمدرستنا في جنوب الرياض - لن أذكر اسمهما حتى يكون في الكلام أريحية -

طلب منا المشرف التواجد الساعة السابعة تماماً في المدرسة للقاء بالمدير

لكن .. كان لنا رأيٌ آخر .. فقد قررنا أن نتأخر نصف ساعة , حتى لا نقع في فخ الحصة الأولى !

وبالفعل .. وصلنا للمدرسة قبيل السابعة , ولم ندخل على المدير إلا السابعة و النصف ..

عند الباب .. صادفنا وكيل المدرسة , والذي حب بنا رحيباً حاراً وكأننا معاريس ..

قادنا إلى مكتب المدير الذي لم يكن أقل منه ترحيباً و لُطفاً ..

لاحظت عدة أمور في مكتب المُدير ..

طبعاً ما شاء الله المكتب كبير جداً , لو حوِّل إلى فصل ممكن يستوعب أكثر من 50 طالب :D

باب المُدير لا يفتح إلا من الداخل - أي إذا كنت من الخارج فلا بد أن تطرق الباب حتى يفتح لك . -, ولا أدري ما الحكمة ؟



تجاذبنا مع المدير الحديث حول المدرسة و طبيعة الطلبة - المدرسة في حي شعبي و فقير , وأغلب الطلبة أجانب - , وحكى لنا بعض المواقف سأسرد منها واحداً لاحقاُ حتى لا نتشتت .

ثم بدأ بتوزيع الجدول علينا ..

في الحقيقة ... الجدول [ كرف ] مقارنةً ببعض زملائنا في مَدارسَ أُخر ..
أعطى كل واحدٍ من أربع حصص !

لكنه لم يُعطنا أي حصة أولى , ومن انتهى من حصصه يسمح له بالانصراف .


جاء الوكيل و أراد أن يسكب لنا القهوة , فانتزعناها منه بعد أن علمنا أنه تعين للتدريس عام 1401 !

وأخذ يكحي لنا عن المدرسة و الطلبة , وتطرقنا إلى قضية الحوافز و الحلوى , فأخرج من جيبه الأيمن مجموعة من الحلوى , ومن جيبه الأيسر مئة ريال فئة ريالات .. وقال : هذا هو التحفيز عندي للطلبة المؤدبين


أخذنا جولة على المدرسة , الدور الأول لمكاتب المدرسين و الوكيل و المرشد و غرفة الانتظار ..

غرفة الانتظار شد انتبهاي شيء عندها ..

أمام باب الغرفة هناك صف طويل من الأحذية .. كل حذاء على بلاطة , يعني مُرتبة بشكل يَلفت النظر ..

فتحت الباب و ألقيت نظرة ... الآنوار ليست مضاءة , والطلاب جلوس على الأرض .. قال لي أحدهم .. تفضل يا أستاذ ..

شكرته , وسألته هل هذا فصلكم .. < ---- سؤال نايم , فصل ما فيه كراسي و لا سبورة

فقال لي : لا .. هذه غرفة الفيديوا ..

حقيقة الفكرة جميلة جداً ... شاشة كبيرة و مجموعة من الأشرطة الجيدة , يستفيد منها المعلم في حصص الانتظار ..

كان المراقب على الطلاب .. إسلام ..

طالب سمين , يبدو لي أنه مصري .. وحينما خرجت من عندهم . فتح الباب فجأة .. وهو يجر طالباً من تلابيبه .. وأوقفه خارج الغرفة عند الباب ...

ثم أتبعه باثنين آخرين ..

ثم خرج بعد قليل و سامح الاثنين .. وترك الأول



حقيقة أعجبتني شخصيته القيادية , وأرجو أن يكون قد طردهم بوجه حق .. :-)



أخذنا كُتبنا .. وانصرفنا ...

والحقيقة أننا قررنا التمسك بالمدرسة , بعد أن كُنا نبيت النية على الهجرة إلى مدرسة أقرب لنا .. لكن طيب المدير و الوكيل ... حببتنا في المَدرسة ..



ونحن ننتظر الأسبوع القادم .. لنبدأ رحلتنا التدريسية .. في هذه المَدرسة ..

[سمهرم]

[ وين خالد ]

اخترت لبطل القصة اسم خالد , لا لشيء إلا أني أحس أن اسمه خالد

يدخل الملعم الفصل ... ويسأل عن التلاميذ ..

- " فلان و فلان غائبين ..

طيب .. أحد ناقص ؟ "


- " خالد غير موجود يا استاذ ! " .

أرسله للوكيل ليبلغه , حتى يقوم بحملة تفتيشية للبحث عن الطالب الهارب ...

بحث عن الوكيل في الساحة و الممرات .. و المصلى ..

لا يوجد له أثر ..

أخبر المدير .. بدأت عمليات البحث المُكثفة ..


لم يعثروا عليه ...


قلبوا المدرسة رأساُ على عقب ..

لم يبق إلا دورات المياه ...

بحثوا فيها ...

هناك بابٌ مغلق ..

طرقوا الباب ...

لا أحد يرد ..

طرقوه بشكل أعنف ...

لا أحد يجيب ..

استدعوا عامل المدرسة ليقفز داخل الحمام و يفتح الباب <-- الحل الأخير .


لك ... أخيراً فُتِحَ البابَ ..!

خرج خالد و عينيه مُحمرة ... لقد كان نائماً في دورة المياه ..

بعد التحري و السؤال .. أخبرهم خالد أنه والده أجبره على العمل معه في البقالة حتى ساعة متأخرة من الليل ..

فلم يأخذ كفايته من النوم !

طبعاً .. خالد طالب في المرحلة الابتدائية ..

.....


صورة معبرة .. لطفولة محرومة !



[ القصة رواها لي مُدير المدرسة , وحدثت في مدرسته ]

[سمهرم]

العين الدامعة

عبير

النيسابوري

درة الأقصى


أنرتم بتواجدكم ... وسأسعدُ بمشاركاتكم .

[سراج الخير]

مشاركات رائعة .. نتمنى المزيد ..



في مدرسة ابتدائية ..


يحكي لي ابن خالي في الصف الرابع ..


حينما تريد رفع الأستاذ [ المطبق] ..

قول : يا أستاذ أبي [دورة المياه] الله يكرمكمـ ..


* معاناة ابتدائي *

[سمهرم]

الأخت الفاضلة : عين العقل

ما شاء الله , تجربة مميزة جداً ..

التعليم مهنة رائعة و ممتعة و شريفة , بالذات لمن يحب التعامل مع الصغار و يصبر على ذلك ..

لكن وضع التعليم عندنا , وما يكلف به المعلم من مهام , وضعف المرتب , جعلت من التعليم [ الميته ] التي يقدم عليها من لا حيلة له !

الخروج عن الدرس , جيد , لكن بشرط أن لا يكون على حساب الدرس ! <-- مُعادلة .

أذكر من حِيَل الطلاب , تشتيت جهد المعلم في أسئلة خارج الموضوع , حتى نبتعد عن الدرس , وتسهل علينا الاختبارات الشهرية :D

أؤيد موقِفُكِ من مخالفة كلام المشرفة في شأن المواضيع التي لم شرح , فالمهم أن تستمر العملية التعليمية بشكل سليم , لا أننرضي حضرة المشرف أو المشرفة ..


جزاكم الله خيراً ..

[سمهرم]

لنا مُلتقى غداً , ومع تجربتين لـ 2 من الزملاء ..

فكونوا معنا ..

[الآس]

ما شاء الله , موضوع مُتميّز
جزاكم الله خيراً و جعلكم مُباركين أينما كنتم ..
ننتظر المزيد ..

[نهـــاد]

الحديث هُنا ذو شجون ..!


كلية التربية .. المستوى السابع .. نهــاد .. الى الحي ( الدبلوماسي ) ..

ليلة الإثنين ..
مازلتُ أذكرها جيداً ..
أشعر أني فرحاً ..!
لم أستطع النوم ..
فأنا مشغولة بنسجت الأحلام ..
ساعات قلائل وأسمع معلمة نهـاد ..
<-- رددتها ملايين المرات ..
سياسة التعامل ..
ماذا عن الفصل والوسائل التعليمة ..
كيف سيكون تقبّلهم للتطوير والتجديد الذي أفكر به ..؟!

أسئلة كثيرة ..

جعلت رأسي يعادل ( المخدّه ) حجماً ..!

8
8

ترا كلّها أحلام طارت في مهبّ الريح

الكلام على اللي تحت ..

7
7

....

التطبيق وآهٍ من التطبيق ..


بالنسبة لي قضيت سنة كاملة بالتدريب ..

بمعدل 3 أيام في الأسبوع ..

وباقي الأسبوع على مقاعد الدراسة ..

وبين ( كومات ) الكتب والمذكرات ..!

يعني معلمة وطالبة في ( قالب واحد ) ..

اليوم أعطي وغداً أتلقى ..

اليوم أنادىَ بمعلمة وفي الغد أسمع ( بكرا عليكم إختبار ) ..

متعبٌ للغاية ..!

....

بحماس دخلت تلك المدرسة ..

أعمل حباً بالعمل وبالتخصص وطمعاً بـ(أ+) ..

أحببت العمل صحيح لكنه ( الظاهر ما كان يحبن ) ..

والا كيف يتحول عمل أحببته وبذلت من أجله الى مشاكل لا تنتهي ..!

أعمل لتنقلب الدنيا على رأسي ..

أحاول التجديد فتقف الأمة في وجهي ..

بحجة ( وقفوها لا تفتح علينا أبواب جديدة مع الإدارة )

لا ألومهن فكيف نطلب التجديد ِمن مَنهنَّ بعمر أمهاتنا بل واحياناً ( جداتنا ) ..!!

أحاول تطبيق ما تعلمته فـ(تكسّر ) مجاديفي ..

بقول : عمرنا ما سوينا كذا .. آسفين حبيبتي . .!

<-- أكيد فالفارق العمري بيننا كفيل بتغيير

مالا يمكن تغييره فكيف بتعليم وطرق تدرس ..!

تفنن في الإهانات ..

طلب للمستحيلات ..

وتحويلاً للمسؤوليات ..

كُنت أقوم بعملي على أكمل وجه ..

أبذل جهدي ولا أبخل بما لدي ..

لكن من المقابل ..!!


أيام صعبه .. أجتزتها بـ(أ+) ولله الحمد والمنّه ..

تعلّمت فيها الكثير ..

تركت المكان وأنا راضية عن نفسي وعن صبري تمام الرضى ..

رغم الصعوبات والضغوط التي واجهت ..

كنت دائماً أسلّي نفسي بمقولة أمي - حفظها الله -

" الدنيا يا بنتي مهي طويلة .. أصبري منتي مطاولتهم .. "

التجاهل هو سلاحي الوحيد في القيل والقال ..
تراني ما فهمت ..
ولا أنتبهت ..
ماسمعت ..

طريقة ناجحة ( جداً ) ومريحة ..

لم يكن ذلك التجاهل ضعفاً منّي .. بل إحتراماً ( لي ) أولاً و لذلك الشيب ..!

كانت هذه تجربتي وتجربة زميلاتي في تلك المدرسة ..

....

" الله يسخر لكم القلوب القاسية والعبيد العاصية .."

دعوة أسمعها من جدّتي - حفظها الله - عند خوضنا أيّ

تجربة حياتية جديدة ..

فبتسخير الله من هم حولك لك .. سيكون دربك أخضر ..

وتسير أمورك بشكل جيد ..

فاطلب الله التسخير ..

والله يوفقكم وييسر لكم ..

.
.


قلبت مساحتي مساحة فضفضة .. فعذراً ....


سأعود بحول الله ..

بشئ من داخل الفصول يلّطف الجو بعد (التغبيش) الحاصل ..



موضوع مُتميّز ..

شكراً ( للحكيم ) ..
....

[*..عين العقل..*]

،
،،

معلومات إضافيه للموقف السابق :d

المرحله المُدرّسه ثانويه ..
الصف الثالث ..

والمشرفه بعد الموقف أشادت عليّ كثيراً وإلى الأن تتذكر الموقف ..

وتقول :أغرب درس مرّ عليّ..


..*..

ذكرني موقفكم عند إستقبال الإداره لكم بموقف مشابه مرّ عليّ..

طبقت في مدرستين ..

الأولى ..
إستقبال حافل وحشمه

وفرغوا لنا المكتبه لتكون مكاناً للجلوس..

الحصص يقدمونها ويضيفون حصص لمادتنا -حاسب آلي- مع العلم أنها ليست ماده أساسيه


بالعربي (ملخبطين جدولهم عشاننا) ..



والمدرسه الثانيه ..
:/

على النقيض ..وكأنهم يقولون : إحمدوا ربكم اللي سمحنا لكم تطبقون عندنا :s

لا وحصل لنا عندهم موقف باااايخ ..

لعلي أعود لأسطره قريباً ..


،،
،

[strawberry]

موضوع رائـع .. اسمح لنا بالمشاركة المتواضعة ..,


قبل انتسـابي للجامعة .,كان هذا همّـي..!

التطبيق العملي..

إخترت مدرسة بحي المـلز.. "التاسعة"..!

المدرسة كما المدارس الحكومية ..,

المبنى آيل للسقوط ..

المدرسة بعيدة جداً .. ولكن هرباً من مشرفة .. وطمعاً بطالبات (أجانب )..

بعد تواجدنا في المدرسة بعد الإتفاق مع المشرفة.. المدرسة نفت علمها .. ولم يكن هناك استعداد لإستقبالنا..,

بعد مشاورات إستمرت لأيام." تم "الإتفاق..

المدرسة جميلة جداً .. طبعاً أقصد طالبات ومعلمات..

التطبيق بالنسبة لنا يوم بالأسبوع .. حصه واحدة ..

أجمل ماكان في دراستي في تلك الفترة ..التطبيق..

"حوسة" التحضير .. وشحذ الأفكار .. وتلَبس شخصية حازمة

كلها ساهمت في حصولي على "A+ "

ذكريات لاتنسى.. مع طالبات فصل 1\1 متوسط..

ولأني أدرس الإنجليزية فقد كُنت كالعلقم لهن..!

هذا ماحدث لي في البداية.. وكنت أقَابل بالرفض الشديد من الطالبات لأني "ماأتكلم عربي" !

كانت لي مواقف كثيرة جداً ..سواء مع مشرفتي أو مع استاذة المادة.. وبالتأكيد مع ( بنـاتي )

لي عودة بإذن الله ..إسمحوا لي فقد أطلت..!